自强自立主题班会课教案【教学内容】:以“自强自立”为主题的班会课【教学目标】:让学生认识自我,体会自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法,逐步建立自信心.同时展现当代中学生自信,乐观开朗,自强开拓的精神风貌.使学生进一步领悟自信的寓意,正视自身不足,发掘自身闪光点,学会自我欣赏;在不断的自力更生中树立信心,在不断的自我增值中增强自信,在不断的开拓进取中走出一片更广阔的人生之路.【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法 【教学难点】:让学生学会自我认识,自我欣赏【教学方法】:讲授,活动与表演相结合 【教学教具】:表格我的优点 【教学过程】 课前先在班上选出一男一女两名同学作为本次班会课的主持人.教师指导其完成主持稿以及课前的主持排练.整节课以自信为主线,在主持人及教师的引导下开展本次班会课.并通过以下五大环节的环环相扣不断推进本次班会课.(一)开幕:先由教师简单地向在场的同学介绍一下班会课的意义及内容,将全班分为四或八大组.主持人主持开幕,并简要介绍课上的各个环节及各项规则.(三分钟)(二)字斟句酌(知识竞赛)在知识的学习与竞争中充分调动课堂气氛,并以此大致了解学生的学习情况及知识积淀准备一个智力锦囊,里边装上包含各课内外学科知识的问题.本环节由各大组派代表抽题,并由四大组进行抢(三)自我演绎(自我介绍或才艺表演)通过自我介绍,使学生进行自我认识并学会向他人介绍自己;通过才艺表演,让学生学会自信地展示自我才华.以此进一步了解学生的情况,并发掘学生的闪光点在知识竞赛环节中积分最少的大组组员以推荐及自荐的形式轮流进行自我演绎(尽量每组员都有一次机会),每一次演绎依情况加10或20分.其他各组可以自荐形式进行演绎,加分相同.各分数累积到下一环节.(三十分钟)(四)薪火相传()(三十五分钟)(主持人)(1)在上一环节中大家觉得谁演绎得最好呢 大家在走上这个讲台的时候是不是都自信十足呢 接下来大家先看一个小小的表演,看有什么启发 表演:谁是自信者 (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦. 文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗 A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦.文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢.A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量, 文:那我也不勉强了.小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗 A:哎,谢谢你的称赞.有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任.我会尽力而为的!文:谢谢你的支持.小C,你愿意参加表演吗 C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗 表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧.问:表演中的A,B,C分别是什么心理的表现 答:A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表. 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑,自信,自大的特点.自卑过低地评价自己,看不到自己的优点.(板书)自大过高地评价自己,看不到自己的缺点.(板书)自信恰当地评价自己的优缺点.(板书)(2)根据以上总结出来的特点大家能否举出一些自信的事例呢 (3-5人回答)举例说明:自信是成功的第一秘诀爱默生(板书) A居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件从几吨沥青中提炼出一克的镭. B爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验. C98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致进军世界的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩.中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性(3)建立自信的方法(板书)(主持人)在介绍方法之前先向大家提出一个问题:学习成绩不理想的同学如何建立学习信心 在进入高一学习的部分同学,或多或少都会有些不适应.面对身边优秀同学的竞争,承受不住压力的同学或基础不大好的同学在考试中表现得并不好.于是学习信心发生了动摇.而学习信心对学习成绩有很大影响.请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题. (教师)刚才我们在比较自卑,自信,自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点,能力和特长. 认识自己的优点,能力和特长(板书) 诗人李白的天生我才必有用也指出每个人都会有他特有的优点,特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来.如何认识自己身上存在哪些优点呢 列优点清单(板书) 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点,长处一一罗列出来.请课后大家填好表格我的优点.具体详细地写出自己在学习能力,交际能力,文娱才能,体育强项,性格方面,动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏.再请父母,朋友,教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性. 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强. 通过列优点清单如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强.而建立自信的最根本的方法就是:充实自我,提高自身素质自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人.请几位同学回答刚才的问题:学习成绩不理想的同学如何建立学习信心 归纳出答案:要建立学习信心可以 A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手.B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标.C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行.D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础.(五)心诚则灵(许愿瓶)通过许愿,让学生为自己制定更高目标,并为此而努力奋斗;同时通过优秀个人和集体的表彰,增强学生信心,让同学们以此为榜样不断开拓经过以上环节的竞赛及演绎,对自信的认识及其方法的学习,让学生进一步认识自我,重新树立奋斗目标,并将自身愿望或理想写在分发的小纸条上,并折成星星,装入集体许愿瓶中.与次同时,统计出各环节的得分及总得分,依情况为最佳演绎奖,智力小标兵,优秀自信标兵以及先进团体,优秀团体等颁发奖状或奖品.(八分钟)(六)信手拈来教师进行总结,并教会学生I can do it !(我能行!)的英语音标手势,让学生以最大声调连续喊出.通过语言手势寓教于乐,更进一步强化学生自信心.激励学生在呼喊中走出心中困惑,在不断进取中走向自信人生.(十分钟)(七) (自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人.请几位同学回答刚才的问题:学习成绩不理想的同学如何建立学习信心 归纳出答案:要建立学习信心可以 A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手.B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标.C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行.D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础.(五)心诚则灵(许愿瓶)通过许愿,让学生为自己制定更高目标,并为此而努力奋斗;同时通过优秀个人和集体的表彰,增强学生信心,让同学们以此为榜样不断开拓经过以上环节的竞赛及演绎,对自信的认识及其方法的学习,让学生进一步认识自我,重新树立奋斗目标,并将自身愿望或理想写在分发的小纸条上,并折成星星,装入集体许愿瓶中.与次同时,统计出各环节的得分及总得分,依情况为最佳演绎奖,智力小标兵,优秀自信标兵以及先进团体,优秀团体等颁发奖状或奖品.(八分钟)(六)信手拈来教师进行总结,并教会学生,让学生以最大声调连续喊出.通过语言手势寓教于乐,更进一步强化学生自信心.激励学生在呼喊中走出心中困惑,在不断进取中走向自信人生.(十分钟)(七)