2023小学品德与生活教案小学品德与生活教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我整理的小学品德与生活教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学品德与生活教案1一、教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。2、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暖和，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的相识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变。二、教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。三、教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变。四、课程打算：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。五、教学过程：一导入：1、听曲?可爱的家?，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。2、听老师朗诵一首诗歌：?我爱我家?3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关切照看下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二相识自己的家庭1、让两名同学出示照片家人合照或家居照，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家，为什么？四有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、老师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的根本状况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和详细事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。五我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间整理干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？六讲讲我家历的小故事1、老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。2、让学生将自己的调查状况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3、沟通一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？觉察了什么？4、教化学生珍惜今日的美妙生活。七也谈我的苦恼。1、老师：家庭是暖和的，是我们欢乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自己谈谈与父母发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。3、老师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们。4、选读一位学生的习作，宣读。八小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！小学品德与生活教案21、暑假中的一天教学目标：1、 回忆自己的生活，学会从不同的事务中相识每一天的意义。2、 学会点评自己的假期生活。3、 体会欢乐可以由自己创立，并能创立欢乐。教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。教学难点：学会自己创立欢乐。课时支配：2课时第一课时教学打算：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例2、打算一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程：一、 故事沟通小组老师引入：小挚友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校起先了我们的学习生活，今日这节课，老师受学校播送站小记者的托付，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一1班，想听听小挚友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新颖的？是欢乐的还是难受的？选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。小记者随机采访搜集，如：你喜不喜爱过暑假？为什么？暑假里你有什么新觉察？或是遇到了什么困难等等。小记者搜集的信息由老师干脆写入课件里，供下一环节同学们的选择二、故事沟通全班老师：刚刚通过小记者的采访，老师也了解到一些小挚友的暑假生活，我把它写进了，你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗？通过学生点播，老师请出小记者对该代表性活动的主子来做专访仿照专访的过程进行老师随机板书点评，如：在家有规律劳动辛苦 欢乐游玩兴奋新觉察生病难过老师点评，看来小挚友的暑假生活是丰富多彩，各有各的簇新事儿。三、延长老师：小记者们在来我们班级之前就已经采访过很多同学了，她还给我们带来了一些其他小挚友的暑假生活呢，想看吗？课件介绍其他的暑期生活，如：小挚友们在西湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富学问，在少年宫学文艺，参加各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。小结：这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一局部，让我们有了新的觉察，新的相识，都是有意义的一天。其次课时教学打算：1、心情脸的信箱2、小纸条教学过程：一、老师自评假期生活打算几个大纸盒，盒上分别写上“欢乐、“剧烈、“满意、“难过“害怕。老师沟通自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板上用短句板书，表示该生活小事。过渡：小挚友，老师的这个暑假是既有快乐又有难受的事，你呢？把你的心情也归归类吧，看看是不是也和我一样呢？二、我的假期生活大评点1、老师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有没有感到最欢乐、最剧烈、最满意、最难过和最害怕的事，用简洁的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的信箱里。2、请学生从信箱中随意选取纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的欢乐剧烈或难过害怕的事，也可说说你有什么启发或感想。讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来讲解并描述，依次类推动行，视时间或学生的爱好而定3、小组内相互沟通看看我的假期生活是欢乐剧烈满意等好心情居多，还是害怕难过等坏心情居多。三、创立好心情1、请有“难过、“害怕等心情的同学上台，说一说，演一演让自己有坏心情的事务，请同学们一起来想想方法，怎样让坏心情离开，创立出好的心情来。学生沟通，可以是自己想方法，也可以请其他同学帮助出方法来解决这些问题，让他们消退或减弱这些负面心情，明白好心情也可以由自己来创立。2、动手创立好心情用小挚友共同想的好方法把刚刚坏心情的小纸条改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感受自己创立心情的欢乐。四、把好心情信箱布置成教室一角让我们在平常的生活中也都能多创立一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。小学品德与生活教案3教学目标：帮助学生相识冬季的自然现象及特点，引导他们探究大自然的意识和酷爱大自然的情感，了解冬季的一些根本的健康生活常识。教学重点、难点1感受冬季的自然现象，学会视察自然、酷爱自然。2了解冬季的一些根本的健康生活常识。3学习试验、视察的简洁方法，培育探究大自然的爱好。教学活动设计一、看图激趣，导入新课我们班的小挚友有没有北方来的？请你给同学们介绍北方冬季的自然现象及特点。二、创设情景，组织活动活动一小试验1说一说:我们在深圳看到过下雪吗？知不知道为什么2做一做:装两碗水分别放在冰箱的保鲜室和制冷室,一天后视察两碗水的改变。得出结论水在什么条件下才会结冰。3议一议：汇报看电视积累的北京地区前一周的气温记录和视察到的深圳前一周的气温记录,看看有什么不同。4：北京的冬天为什么会下雪，而深圳的冬天为什么不下雪。活动二找冬天1出示图细致视察，找一找南方冬天的美景。2说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。3动手，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。4画一画自己找到的南方冬天的美景。5说一说自己找到的南方冬天的美景。活动三写一写、画一画。1同桌沟通，给北京的表哥写什么？2给北京的表哥写回信，也可以画出来。3看龋齿形成过程图片。4写一写：起床后的支配。5比一比：看谁做得又快又好。穿衣、叠衣、书包竞赛。板书设计12南方的冬天北方的冬天冷南方的冬天暖教学反思：本课教学活动后，绝大局部同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解。小学品德与生活教案4教学目标：看法与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣 。行为与习惯：拥有自己宠爱的业余生活。过程与方法：主动参加体验活动，提高体验实力、收集资料的实力。学问与实力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。活动打算：1、布置让学生收集自己的诞生证、反映自己长大的照片或物品等。2、布置学生了解自己现在的身高、体重。打算一张自制的心语卡。3、布置学生收集从小到大的最快乐的事和最骄傲的事。4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长状况。5、有关课件。教学过程：一、 活动导入：1、猜猜他是谁师：今日老师给小挚友带来了一个特别可爱的小娃娃，猜猜他是谁？出示班中学生的宝宝照生3：是老师小时候。生4：是我们小时候。师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。生5：可能是xxx学生姓名小时候。师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。老师接着播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。生：不由自主地说出了班中同学的名字。师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？生6：因为我们改变很大。生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。师：是呀，我们长大了！揭题今日，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。二、活动体验：1、算一算感悟长大师：现在我们先来开展一个好玩的活动，算一算从诞生到现在我们每个小挚友长高了多少，体重增加了多少？小组沟通计算结果。师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？2、说一说成长乐趣师 ： 是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，肯定都有很多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最好玩的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。生： 先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参加的同学进行评价，发“五角星。师：全班巡察，留意选取组内表达较好的同学师：谁情愿与大家一起共享自己小时侯的故事？全班沟通，老师随机对学生