四 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：常艳鹏集 体 研 讨课 题语文天地（八）课 型新授课教学目标1、摘录好词佳句，养成阅读时做读书笔记的好习惯。2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。3、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，同进规范自己的言行。4、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。5、通过学习，激发学生做一个遵守规则的人，会写有关规则的作文.教学重点指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，做到简洁明了。教学难点阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。教法设计自主合作探究教学用具 多媒体教 学 过 程复案补改(复备教师及内容) 一、写摘录笔记1、复习语文天地（五）的内容，独立完成自己的摘录笔记。2、同桌交换读彼此的摘录笔记。3、小组内互相交流、展示各成员的摘录笔记，修改补充自己的摘录笔记。二、读一读，抄一抄。 画线句子有什么特点？表达了詹姆斯什么心情？联系钓鱼的启示一课谈自己的体会。三、读背格言四、完成“初显身手”和“笔下生花”的第一题。1、复习小学生守则和谁说没有规则2、师谈话引入，做游戏需要规则吗？3、出示书中游戏的内容和要求。4、动手写一写传口令的游戏规则。 第二课时 一、师讲诺言的故事，导入。二、读题、揭题。诺言：答应别人的话。引导学生据题目质疑：如：文中的“诺言”是什么诺言？谁遵守诺言？为什么要遵守？四、速读课文，了解内容1、速读文章后，复述课文内容。2、归纳主要内容，谈自己的体会。五、画出最令你感动的句子，读一读，悟一悟六、合作交流，体会人物品质。1、你觉得小男孩是个怎样的人？2、文中的“我”和少校为什么这么做？你觉得他们也值得你敬佩吗？为什么？七、分角色读课文 第三课时一、复习谁说没有规则1、说说文中写了哪些违反规则的人和事？2、画出文中所写的规则。3、说出这些规则的特点：言简意赅、祈使句。二、了解“笔下生花”内容。1、自由读“笔下生花”内容，明确习作要求。2、分组交流：_时，我遵守了规则。 _时，我没遵守规则。三、讨论：还有哪些地方需要建立规则？1、分组讨论。注意：（1）谈话内容切实、有意义;（2）遇到不同意见，发言态度要平和，不要质问同学。2、小组派代表记数。3、选出切实的几条，准备定规则。4、指导制定规则5、交流自己制定的规则。6、经过筛选分以下分别归纳，课下以信件或建议书形式递交有关部门。四、独立完成习作：在规则面前，我作业超市1、为你喜欢的游戏与玩法说明和游戏规则2、观察身边遵守规则的人和事，写一篇短文。板书设计 语文天地五 摘录笔记 开卷有益 习作 反思提升