课题3、沙漠里的“船”教学课时2课时第 1课时教学目标 知识目标认识12个生字，会写13个生字。 技能目标学习课文根据动物的生理特点进行说明的方法。情感态度与价值观了解骆驼的生理特点和适应沙漠生活的特殊能力，懂得人们为什么把骆驼作为沙漠里的 重要交通工具。重点了解骆驼为什么能生活在干旱的沙漠里。难点理解句与句之间的因果关系。课前准备挂图板书设计3、 沙漠里的“船” 外形：身体、嗅觉、胼胝、脚掌、驼峰 作用：预报天气、驮东西教学过程与方法教学反思读书指导1、激情引趣、揭示课题。教师出示谜语：沙漠之中一条船，船上载着两座山。缺水少粮都不怕，风沙征途不畏难。板书课题后质疑：为什么说骆驼是沙漠里的船？教学过程与方法教学反思2、反复读文，自主质疑（1）带着问题自由读课文，圈出文后生字，多读几遍。（2）同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题，把可恩读通顺。（3）说说自己读懂了什么。（4）引导学生质疑，提出自己不懂的问题。3、因果练说，理顺关系。用“因为所以”练习说句子。（1）把骆驼的生理特点和其本领之间的关系说出来。（2）说说人们为什么把骆驼称为“沙漠里的船”？4、拓展延伸关于骆驼，你还了解些什么知识，说给大家听听。本单元使走进动物篇，学生和小动物的距离很近，学起来很容易，教学效果很好。课题3、沙漠里的“船”教学课时2课时第 2课时教学目标 知识目标认识12个生字，会写13个生字。 技能目标学习课文根据动物的生理特点进行说明的方法。情感态度与价值观懂得人们为什么把骆驼作为沙漠里的 重要交通工具。重点了解骆驼为什么能生活在干旱的沙漠里。难点理解句与句之间的因果关系。课前准备字卡板书设计3、 沙漠里的“船”敏 卷 孔 趴 滚 烫 宽峰 缺 乏 阔 丘 驮教学过程与方法教学反思积累内化1、完成课文的反义词练习。灵敏迟钝 松软坚硬缺乏充足 熟悉陌生滚热冰凉 广阔狭小迁移练习拓展练习这一环节锻炼了学生多方面能力。教学过程与方法教学反思1、认读生字学生在学习文章中已经认识了生字，可让同桌两人互相检查认字的情况。2、指导书写13个生字。（1）将生字按结构分类。（2）以学生独立仿写生字为主，教师有重点的进行指导。让学生互相指导学习生字效果很好。