天气及天气教课课件天气与天气授课方案地理学科临高二中娄丹丹本节课是湘教版七年级地理第四章第一节内容。本节教材把学平生常生活中最为关注的天气情况作为切入点，引诱学生思虑平常生活中对天气情况的描述。第一介绍天气平和候两个不相同的看法， 要修业生说出天气与天气的差异。 “天气 ” 与 “天气 ”是平常接触很多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个看法，是正确理解、表述、传达天气平和候信息的前提。教材接着介绍了天气预告的相关知识，给出了常有的天气符号，电视中常有的卫星云图和城市天气图，重在培养学生阅读和使用天气预告图的能力。最后教材供应的大气环境监测的阅读资料，既是联系实际，贴近生活的内容，又是拥有前瞻性的内容。随着人们对教材解析大气环境质量的关注，大气环境质量的变化不久将会像天气变化相同碰到最宽泛的重视。本节书的知识脉络以下天气预告及作用天气的现象天气预告及特点图及常用天 气天气符号大气污染的和 气人为原因候大气环境质天气的现象量及大气污大气污染的及特点染自然原因 / 学情解析七年级学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的授课方法和学生宽泛的、 积极主动参加的学习方式， 定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。课程标准：三条从实践出发，联系本质，将生活本质带入课堂，让学生切的确实感觉到现在学习的是对生活适用的地理，是对平生发展适用的地理。区分 “天气 ”和 “天气 ”的看法，并能正确运用；鉴识常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响依照课程标准拟订本节课的授课目的是知识与技术：1知道 “天气 ”和 “天气 ”的差异，并能在生活中正确使用这两个术语。2可以鉴识天气预告中常用的天气符号，能看懂简单的授课目的天气图。3可以领悟到天气与人类生产和生活的关系。4学会看城市空气质量日报， 能依照污介入数谈论 （评价偏高，可以改为说出）不相同城市的空气污染情况，理解保护大气环境的重要性。过程与方法：1借助多媒体设备， 使学生认识天气平和候的差异和联系。1.供应景观图片及对平常生活中对天气、天气现象描述的词语，让学生鉴识 “天气 ”和“天气 ”现象。2. 经过组织游戏、角色扮演等活动，认识天气预告图，认识卫星云图， 熟悉常用天气图上的天气符号， （从环保的角度让学生理解保护大气环境的重要性。 ）可以删掉。感情、态度与价值观：1引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生认识地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。2经过让学生记录天气预告及空气质量预告的相关数据，使学生初步养成求真、求实的科学态度。3经过收听、收看当地电视台、广播电台的天气预告和全市空气质量预告的节目， 认识家乡的天气及大气环境，让学生养成（培养学生，培养的行为主体是老师）关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的感情。4经过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可连续发展的看法，渐渐养成关心和珍爱环境的行为习惯。授课重点、难点： 1从平常生活下手，重视差异 “天气 ” 与“天气 ”两个不相同的看法。 2要修业生学以致用，认识常用授课重点、难点及的天气符号， 学会看天气预告。 3. 学会看城市空气质量日报，解决措施理解保护大气环境的重要性。解决措施：借助多媒体设备，经过组织游戏、角色扮演，使学生在活动中学习。本节课的授课方案分为以下六部分：1.说一说：学生显现课前所收集的人类活动与天气相关例子。2.比一比：将学生分成四个小组，第1、 2 两个小组写与授课方案思路天气相关的成语， 第 3、4 两个小组写与天气相关的成语， 限时比赛。3.画一画：教师利用课件显现各种天气现象，学生利用简图画一画天气符号。4.播一播：学生模拟电视台天气预告节目主持人，播报课件显示出的城市天气情况。5.扮一扮：学生小组谈论， 解析认识空气质量与人类健康的关系，尔后分别扮演不相同角色来说说我们应该怎样保护环境。6.做一做：课堂小结，完成相关作业。采用多媒体电脑授课手段，充分发挥计算机所特有的优势，将文字、声音、图形、动画和图像等多种媒体综合一体依照的理论化，它在授课中的运用有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。经过角色扮演，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。信息技术应用解析知识点天气与天气的看法认识天气符号空气质量日报学习水平媒体内容与形式使用方式使用收效能正确区多媒体显现使 用 投利 用 图分天气平和候影仪显现演片、动画等多能认识常示文稿的内 种路子来激用天气符号容发学生的学学会看城习兴趣，提高市空气质量日授课质量。报，理解保护大气环境的重要性授课过程教 学环授课内容所 用教师活动学生活动设 计 意节时间图人类3 分1.每天收看天（举例说明）天气创活动与天钟气预告的同学有哪与人类活动的关系。设情境，说一说气的关系些？学生自由发言，感 受 丰2.为什么我们谈聊天气对自已的富 多 彩每天要收看天气预上学、参加活动、生的 大 自报？活等方面的影响。 然，贴近（天气与户外活动、生活，激交通、农业生产、航发兴趣。海、军事等）天气10分教师利用课学生分成 4 个让1与天气的钟件显现天气与天气小组，要求各组同学学 生 在差异看法。经过谈论， 1、2 组活 动 中2.引导学生分的同学写出相关天领悟、认析天气与天气的区气的成语， 3、4 组识 有 关比一比别。的同学写出相关气天 气 与3.将学生分候的成语，比赛时气 候 概组，睁开第一轮竞间：5 分钟念 的 内赛活动。涵 以 及它 们 的区 别 和联系。认识15 分1.我们可以从1学生回答：图 文 结天气符号钟哪些路子认识天气看云识天气、农谚、合。可以情况呢？广播、报纸、电话引 起 学2. （播放视（121）、上网、电视生 的 无频）中央电视台的等。意注意，天气预告2. 仔细观察并使 其 有画一画3. 显现：常用议一议，在卫星云图意 注 意天气符号图，引导上，蓝色表示 _,的 时 间学生经过分类、形绿色 表示 _,白延长，激象记忆熟悉天气符色表示 _区。白发 学 生号。色越浓，云层越学习兴4.显现天气现_，降水量越趣，易于象。_。理解、识3.学生依照展记。示的天气现象，绘出天气符号。天气3 分显现世界各大学生 模拟电 视经过预告钟城市的天气情况图台天气预告节目主活动，培播一播持人，播报课件显示养 学 生出的城市天气情况。实 践 能力。空气质量10 分1.图片显现，1.学生解析空气学 习指标钟你喜欢哪一幅图的质量与人类健康的对 生 活画面？为什么？关系。有 用 的2. 你会看城2. 认识空气 污地理扮一扮市空气质量日报介入数的含义。，判吗？出示全国主要断出各城市空气质城市空气质量日量利害。报。板图、板书设计教师边讲边板区小组活动显现区一、天气二、天气1、什么是天气1、什么是天气2、天气的特点2、天气的特点三、天气预告四、大气环境的检测 （改为大气环境质量和大气污染）1、卫星云图2、天气符号