2021年四川省雅安市中考语文总复习：文言文阅读1 .阅读下面选文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑 命曰“学学半，其此之谓乎！（选自礼记正义）【乙】古之学者为己，以补缺乏也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道 以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华秋登其实；进 论文章，春华也，修身利行，秋实也。（选自颜氏家训）【注释】华：hua,花。登：进用，这里指摘取。（1）选出以下各句中加点词意思相同的一项 A.弗食B.故曰：教学相长也C.但能说之也 D.行道以利世也 .食马者不知其能千里而食也（马说） *公问其故（曹刿论战）但闻燕山胡骑鸣啾啾（木兰诗）不得志，独行其道（富贵不能淫）（2）将选文中画线句子翻译成现代汉语。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。（3）请用给下面的句子断句，断两处。夫学者犹种树也春玩其华秋登其实。（4）阅读选文，回答以下问题。【甲】文开篇用类比手法论述了学习的，【乙】文开篇那么用比照手法论述了学习的 o请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。2.古诗文阅读，阅读下面的文言文，完成各题。范式范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友，劭字元伯。二人并告第1页共148页A.以告太守刘刘惨 *B.子不易久住 C.遂出穴D.密志归路以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）有子存焉（愚公移山）遂与外人间隔（桃花源记）寻向所志（桃花源记）*（4）【甲】文中桃花源人生活的美好表现在哪些方面？（用自己的话概括）（5）甲乙两文虽然故事内容不同，但很多方面却有着共同特征，试找出甲乙两文故事的共同之处。（至少3点）11.阅读下面的古诗文，回答以下各题。【甲】水槛遣心二首（其一）（唐）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊.澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。【注】本诗大约作于唐肃宗上元二年（761年）。为诗人结束了长期颠沛流离的生活后， 定居成都浣花溪旁草堂时所作。水槛（jian ）：指水亭之槛，可以凭槛眺望，舒畅身心。 轩楹（ying）：指草堂的建筑物。轩，长廊；楹，柱子。赊：远。【乙】茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘 转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归 来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋 漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！【丙】杜甫传第10页共148页（3）此题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起 全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭 中。故节奏划分为：又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。（4）此题考查概括景物特点的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合 关键语句用简洁的语言概括即可。如甲文，从“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“风摇其巅， 韵动崖谷”等语句中概括即可；乙文，从“闻水声，如鸣佩环”“水尤清洌”等语句中概 括即可。（5）此题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的 基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲乙两文都运用的借景抒情、情景交融的写作手法；都表达了作者被贬谪后心情抑郁， 寄情山水寻求精神慰藉和怀才不遇的苦闷。答案：（1）以为乐最终（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄凉幽深，弥漫着忧伤的气息。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。（3）又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。（4）甲文：清澈透明、水声悦耳。乙文：清澈幽深、鸣声多变。（5）都表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉和怀才不遇的苦闷。28.阅读下面文言文选段，完成以下小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所 益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖 户启箧【qiS书箱】取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨【h5ng,古代称诸 侯或有爵位的大官死去工家人发箧视之，那么论语二十篇也。（赵普）第100页共148页(I)解释加点词语的意思。卿今当涂掌事当权 但当涉猎只是*及为相等到家人发箧视之翻开*(2)翻译以下句子。孤岂欲卿治经为博士邪！及次日临政，处决如流。(3)以下句子停顿不恰当的一句是B A.蒙/辞以军中多务B.非/复吴下阿蒙C.太祖/常劝以读书D.家人/发箧视之(4)根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。【解答】(1)此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：你现在当权管事。当涂：当权。句意为：我只是让你粗略地阅读。但：只是。句意为：等到做了宰相。及：等到。句意为：家里的人翻开书箱看到里面的书籍。发：翻开。(2)此题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 到达词达句顺。句中重点词：岂，难道。治，研究。博士，专掌经学传授的学官。句意为：我难道想 要你研究儒家经典，成为博士(专掌经学传授的学官)吗？句中重点词：及，等到。次日，第二天。句意为：等到第二天处理政务，处理决断很 快。(3)此题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子 的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。第101页共148页仔细分析各个选项，得出答案即可。ACD.正确；B.有误；句意为：不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了；故断句为：非复/ 吴下阿蒙。应选：Bo(4)此题考查比拟阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来 分析。结合两文内容，从“蒙乃始就学”“太祖常劝以读书”中可知，他们都善于听取他 人的忠告；从“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“及次日临政，处决如流”中可知，读书后 他们的学习和处事水平都有了很大提高。据此回答即可。答案：(1)当权；只是；等到；翻开。(2)我难道想要你研究儒家经典，成为博士(专掌经学传授的学官)吗？等到第二天处理政务，处理决断很快。(3) B(4)两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的学习和处事水平都有了很大提高。29.阅读下面桃花源记，回答小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也J既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公 欲来，能相容否？ ”对曰：“老人肯相引至此，那么必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、第102页共148页 丝纱、麻臬之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等 物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。” 杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，那么封穴矣。”迫暮，与老人同出。【注释】臬(xi)：麻的总称。携：携带。薪：柴。或：如果。(1)解释以下各句中加点词的意思。悉如外人全、都乃不知有汉居然、竟然能相容否允许所享者惟薪米鱼肉 只有(2)以下句中加点词的意思相同的一项为哪一项CA.落英缤纷居民之大聚落也 B.未果，寻病终子果来 C.有良田、美池、桑竹之属凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻臬之属 D.处处志之故可同处 (3)将以下句子翻译成现代汉语。此中人语云：“缺乏为外人道也J老人肯相引至此，那么必贤者矣。(4)【乙】文中洞中人的生活与【甲】文中桃花源中人的生活有什么相似之处？【解答】(1)此题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并 且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加 点词的含义。(1)句意：男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。悉：全、都。(2)句意：他们竟然不知道有汉朝。乃：居然、竟然。(3)句意：能不能容留他？容：允许。(4)句意：(人们日常)所用的只有柴米鱼肉。惟：只有。(2)此题考查对文言词语的理解。A.掉落，飘落/村落；B.实现/如果、假假设；C.类/类；第103页共148页D.到处/相处。应选：Co(3)此题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结 合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：语，告诉。足，值得。为，对，向。句意：桃花源里的人告诉(渔人) 说：“不值得对外面的人说啊!”重难点词语有：引，带着。必，必定、一定。句意：你既然愿意带他来到这个地方， 那他一定是有贤能的人。(4)此题考查比照阅读的能力。从甲文的“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻”和乙文的“鸡犬陶冶，居民之大聚落也”可以看出，洞中人的生 活和桃花源人的生活相似在：生活宁静、快乐；从甲文的“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐”和乙文的“皆不私藏，与众共之，故可同处”可以 看出，洞中人的生活和桃花源人的生活相似在：人与人之间和谐相处；从甲文的“便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”和乙文的“老人肯相引至此，那么必贤 者矣”可以看出，洞中人的生活和桃花源人的生活相似在：民风淳朴。答案：(1)全、都竟然、居然允许只有(2) C(3)桃花源里的人告诉(渔人)说：“不值得对外面的人说啊!”