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胖乎乎的小手教学设计舟白小学李清达教学目标:1认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学流程:(一)猜谜导入,激发兴趣1小朋友们,跟老师一起拍手说个谜语好吗?“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。” (手)2板书“小手”。请大家伸出自己的小手,看看是什么样的?(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗?(让学生把手摁在黑板上,老师画手。)3是呀,今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手,请大家齐读课题。在课题中有一个生字,谁能读好?(出示生字卡片)学习“胖” 字:半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。4读了课题,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!(二)初读课文,识记生字1.请同学们翻开书,自由朗读课文。朗读之前,老师这有读书的要求:借助拼音,把课文读正确,圈出的生字多读几遍。把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段。2.你们看,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示生字,请学生当“小老师”带大家读。3.请你们看看,有哪些字的读音要提醒大家注意的?(后鼻音的字)齐读。4.生字宝宝脱掉了拼音帽子,你们还记得它们吗?去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。5.这些字你以前认识吗?向大家介绍一下你是怎么记住这些字的?可以运用已掌握的识字方法识记生字,看谁记得又多又快。6.这会儿,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。(三)再读课文,了解大意1生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好的!数数课文一共有几个自然段?标上自然段的序号。(6个)2我想请6位同学来读课文,每位同学读一个自然段。3其他同学认真听,边听边想:全家人都喜欢什么东西?4分段指名读课文。读后汇报,你从哪知道的?(课文的第一自然段)全班同学读读这句话。(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)5这张画有什么特别吗?6指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。7是呀,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。(学生划句子)8(学生汇报三句话)课件出示这三句话:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(四)读中感悟,读中积累1指导朗读有关的句子:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)2我们来用“因为所以”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。3变个方式,你会吗?爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。奶奶喜欢兰兰的小手,是因为()。4现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。5大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说(引读最后一个自然段)6通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?7全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。8兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?下课我们还可以根据书上第26页的说说做做来接着说。(五)自主识字,指导写字1看来我们班的同学也很不错,我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是受到别人的帮助,我们都会非常高兴的。在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。2你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗?(观察这两个生字的占格位置。)看 (手目看) 着(羊目着)3在田字格中写字,我们要看清楚每一个笔画的位置,认真地书写,并且注意自己的写字姿势。(教师范写)4学生书写(一描二看三记写),教师巡视指导。(六)拓展阅读,巩固识字你们今天学习得这么认真,老师要奖励你们一篇小短文,你们想读吗?乌 鸦 爱 妈 妈乌(w)鸦(y)妈妈十分喜欢小乌鸦,每天都抓(zhu)很(hn)多虫子给(gi)它吃,小乌鸦长(zhng)得胖乎乎的,非(fi)常(chng)可爱。小乌鸦在心里说:“等我长大了,一定(dng)爱妈妈,要帮妈妈做很多事情!”小乌鸦慢(mn)慢地长大了,变成了大乌鸦,乌鸦妈妈却(qu)老了,飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈抓虫子吃。有一天,天刚亮,森(sn)林里突(t)然发生了大火。乌鸦妈妈说:“孩子!你赶(gn)快逃(to)走吧!不要管(gun)妈妈了。”大乌鸦说:“不!我不能丢(di)下妈妈!我要救(ji)妈妈!”大乌鸦拖着树(sh)枝(zh)使(sh)劲(jn)扑(p)火,但(dn)是一点用也没有,大火越(yu)来越猛(mng)。正在这时候(hu),奇(q)妙(mio)的事情发生了:天空中突(t)然乌云密(m)布,“哗(hu)哗哗”,一场大雨,把森林大火浇(jio)灭了。大乌鸦飞回窝里,乌鸦妈妈张开翅(ch)膀(bng),紧(jn)紧地抱(bo)着它,说:“我的孩子,你真是个孝(xio)顺(shn)的好孩子!”大乌鸦把头贴在妈妈的怀(hui)里,幸(xng)福(f)地笑了。(七)扩展想象,课外实践1回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。2想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?下节课我们来讨论。3说一说:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?六板书设计: 6.胖乎乎的小手 爸爸 兰兰 关爱 妈妈 姥姥
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