标点符号的作用练习一姓名 一、 引号1.引号的作用：表示直接引用；表示突出强调；表示否定或者讽刺；表示特定称谓；表示特殊含义。 2.练习1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）3、“满招损,谦受益”标点符号的作用练习一（ ）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）5标点符号的作用练习一河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）6、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）10、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。（ ）11、他在学下读书的时候,大家都称他为“辩论家”。（ ）12、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（ ）二、 省略号1.作用表示引文的省略； 表示重复词语的省略；表示列举事物的省略； 表示说话断断续续；表示话未说完或语意未尽。2.练习（1）“我再也受不住了！我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了！” （ ）（2）短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪几声尖锐的枪响,接着就是一阵纷乱的喊叫。 （ ） （3）我的生活没有指望了,连狗都不如我问候安辽娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。（ ）（4）我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动（ ）（5）观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来。（ ）（6）听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随.( ) （7）”你看他们那小模样！啧啧.”海鸥听见老人呼唤,马上飞了过来,把团团围住。( )（8）她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊”( )（9）辞典可以告诉我们许多词语,包括人名、地名、制度、成语、典故的含义。( )（10）“我对不起大家,我没有完成任务。”( )（11）古老的钟发哑地敲了十下,十一下（ ）（13）“谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢？” （ ）（14）“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）（15）“那本书放在哪里？左边第二排,不错” ( ）（16）你会选择哪一样？一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴( ）（17）最后,我会想像作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。( ）（18）想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来( ）（19）母亲大声问：“你来干什么？”“我” ( ）（20)有事快说,别耽误妈干活!”“我要钱” ( ）(21)“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了”母亲上前说道。( ） (22)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会(） (23)毛主席说：“要说喝茶的好处,确实不少嘛,喝了它浑身有精神,还能让人多吃饭” ( ） (24)爷爷说：春天的小女儿,爱上了我们这小小的山村,冬天的时候,她就住在我家的这眼泉水里( ）三、破折号1.作用（1）表示解释说明或补充说明。 （2）表示意思的转折。（3）表示话语的中断。 （4）表示声音的延长。（5）表示引出下文。 （6）表示意思的递进。2.练习1.一天晚上,我又听到酒瓶滚动的声音酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ） 2.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。（ ） 3.“呜”汽笛一声长鸣,火车开动了。（ ） 4.它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。（ ）6.来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。（ ）7.这就是我一个小学生的心里话。 （ ）8.卢沟桥的狮子数不清。 （ ）9.我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味! ( )10.我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书。 ( )11.我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和这个“特别传神”和“嵌”字,是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。 ( )12.想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢一雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。( )13.看来,我的时装展不得不推迟了不然,就只有展出未缝成的衣服了。( )14.人类最早的文字之一汉字诞生了。( )15.后来,找到了龙骨出土的地方河南安阳小屯村。( )16.周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”,背直起来了,我的母亲。( ） 17.乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。( ）18.我一直想买一本长篇小说青年近卫军。（ ）19.你买这本书吧这本书比那本好。（ ）20.他等了十分钟他已经觉得时间太长了。（ ）21.我们对着高山喊：周总理（ ）四、 对话时的符号。例：提示语在前面：先加冒号,后加双引号提示语“某某说”在前边,“说”字后面用冒号,表示引出引文。 说：“_。”小伟说：“ 我爸上班了, 只有我一个人在家。”提示语在后面,先加双引号,后面句号。提示语“某某说”在引文后面,“说”字后面用句号。 “_。”说。“我爸上班了,只有我一个人在家。”小伟说。提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示语后加逗号提示语“某某说”在引文中间,“说”字后面用逗号。“_。”说,“_。” “我爸上班了,”小伟说,“只有我一个人在家。” 方法：1. 用单横线画出提示语（说话人）。2.用双横线画出人物语言（说话内容）,加上双引号。3.添加其它标点。巩固练习训练1.最好是我第一个飞到月球上第三个孩子说那样我在全国就出名了2.报摊上的报纸种类很多有江南都市报足球报法制报让我都挑不过来我最喜欢读足球报因为它里面内容丰富精彩我付钱买了一份摊主问你还要其它报纸吗谢谢我不需要我摇了摇头说3.颜色不错爸爸夹了口菜放进嘴里说有点咸少放点盐就好了4.多美的陶罐一个人说小心点千万别把它碰坏了 这是古代的东西5.明天早点上学他说我会顺道叫你6.不安利柯克莱谛微笑着用手拨开尺子温和地对我说让我们像以前那样做好朋友吧7.妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途8.不一定是乐谱错了小泽征尔坚定地说9.以后我们再不吵架了好吗再也不了再也不了我回答说10.老母亲急了已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨地从他7岁时的“劣迹”一直说起他赶紧截止妈你那边天气怎么样老人答雪还在下呢页码 / 总页数