修饰比赛结果版面教学设计 学校： 科目：信息（广西科学技术出版社）小学三年级下册 执教： 教学目标知识目标学会在写字板中修饰文字教学重点格式化文字的各种方法。能力目标学会在写字板中修饰文字的字体、字号、字形、字色以及居中显示文字的方法。教学难点字形和字体的区别。情感目标提高学生学习使用写字板的兴趣。课型方式要素组合+平台互动 课时：1课时2.面向全体，培养学生善于总结学习方法。1.通过动手实践，培养学生思考问题能力。2.培养学生善于思考问题的能力。1.创设情境，激发学生学习信息技术的兴趣。2.给学生提供一个自由创作的平台，培养学生的创造性。1.为个别水平特别高的同学提供的难度练习。构建快乐的学习平台，面向全体，师生互动，培养学生自主学习，积极探索、质疑问难及团结协作的能力。1. 师示一张格式化的文章和末修饰的比赛结果，让学生观察比较。同学们你们认为比赛结果的文字少了什么？如何修改比赛结果字色、字形、字号、字体？2.师生总结修饰文档方法。1、现在我们来比赛一下，老师给同学们准备了一篇“劝学”古诗“，同学看谁对这首古诗修饰最漂亮。2. 师展示学生作品。1. 请同学对比赛结果进行修饰，看谁修饰得最漂亮？。2.操作过程提出疑问，师生共同讨论解决。2.师辅导学生修饰比赛结果。1. 多媒体展示动物运动会比赛结果。2.小老虎就要将这个比赛结果出版发行了，你们认为漂亮吗？它怎样设计的呢？3.引出课题修饰比赛结果版面？创设情境导入新课5分做中学，总结方法 17分（13分）动手实践、汇报交流（30分）拓展练习（40分） 设计意图 教学环节 操作流程