Lesson26： Li Mings Favorite Clothes 导学案课时：1课时 编制：郭利娜 年级：五年级学生： 授课人：【学习目标】一、学习目标：1、听说读写单词：this ，that ，these ,those 2、能够用四个指示代词造句。 二、学习重难点：1、重点：四个指示代词 this ，that ，these ,those 2、难点： 四个指示代词的运用。【知识链接】1、My favorite clothes.2、 My favorite color.【学法指导】把学习方法渗透和融入到知识的导学中,学生利用教师、同伴、磁带、录音机、图片、等学习新单词、新句型。【学习内容】一、扫清单词障碍（写出单词的含义）1、本课的单词：this ，that ，these , those_ _ _ _2、默读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。二、借助媒介，听音正音。、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读课文。三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。1、理解四个指示代词 this ，that ，these ,those 2、正确运用四个指示代词 this ，that ，these ,those【合作探究】小组探究，感知内容、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；2、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；3、小组讨论：What clothes does Li Ming want to take?（以上学生互相帮助，互相学习，互相指导）【展示交流】1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、小组竞赛，每组成员在30秒内用this ，that ，these ,those四个词造句，看哪个组造句子的多，哪个组就获胜。【达标检测】一、补充下列单词：th_s th_t th_se tho_ _二、选词填空(this /that /these /those)A、I like _sweater ,its new.B、I like _ pants, but I dont like _pants.C、_shirt is too big ,but _shirt is too small.三、改错A、I like this shoes._B、These pants is red. _C、I dont like those hat. _【盘点收获】我给自己评价一下，今天的表现怎么样？我会用 this /that /these /those这四个指示代词了吗？