特岗教师个人成才计划（1200字）特岗教师个人成长计划红果子小学梁建仿佛昨天我仍是一个刚踏出大学校门的青涩学生，而此刻我却成长为在这个平庸而又不平庸的岗位上奋斗了三年半的青年教师了。固然在这时期，自己一直能保持一种正直而仔细的态度工作，但却缺乏计划性的指引，所以难以真实的建立独到的自己。此刻已经是一名有了编制的教师了，此时，再次回到母校停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，从头建立自我，是一件一定进行的任务了。一、回首自我、剖析现状回首三年多的教课生涯，我经历过错败，也曾留下泪水；获取过成功，也曾获取感人。正是这一次次失败、同事的包含和帮助才使我渐渐成长起来。工作以来，我分别担当了二、三、四年级的数学老师。记得刚教课时，自己连最基本的教课环节都不可以正确的掌握，可是我很有幸碰到我们学校的老师，他们能够不胜其烦的给我教授他们每一个人的教课经验，这关于我一个刚毕业、急迫需要提升教课能力的特岗教师来说特别的重要并且让我特其余感人，我想这是我一世中很难忘的一个环节。此刻我已经能够特别自信的站在讲台上，关于基本的教课任务都能够办理的应付自如。可是，我再看看身旁的其余特岗教师，我就会自卑了，因为我发现自己走开母校的这两年来他们几个的能力都有很大的提升，我和他们的距离愈来愈大了。所以我必定要不停学习不停提升自己的专业能力。二、规划将来、主动发展一个不想当将军的士兵不是好士兵。相同，一个没有远大发展目标的老师也不行能是一个好老师。只有为自己制定一个远大的、长久的职业目标，我们才有可能不停成长。在三年半的工作中，我渐渐为自己建立了一个职业的目标，那就是努力成为像我们学校本来的副校长孙学梅那样的老师。不论是在个人的修养上，仍是在为人处世上，孙老师都让我深深敬佩，她平常的一言一行都给我建立了一个楷模。远大的目标需要脚扎实地地实现。在此后的教课中仍是要从细微处做起，处处以一个新老师的要求来要求自己。钢笔字、毛笔字、粉笔字以及简笔划、一般话是教师的基本功，我将锲而不舍地增强自己的基本功。仔细上好每一节课，不断提升自己的教课水平。课前多研究教材，对教材有机统整，重组知识构造，进一步丰富教课资源；讲堂中，把着重培育学习方式，提升自主学习能力作为目标，要把培育学生自主学习和主动研究作为常态课教课的重要内容，坚韧不拔地推动；课后仔细做好教课反省，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教课设计不必定成为名师，但假如一个教师写三年反省则可能成为名师”，所以我此后要多注意教育教课的细节累积，多写教教事例，教课论文，踊跃投稿，做到真实的科研型教师。还要主动争取踊跃参加各级的评优课，经过实战磨炼自己的讲堂教课能力。此外不停扩宽知识面也是特别重要的，多念书，争取为教课内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师一定是自来水。”这就要求我们老师，要做到知识渊博，见多识广。此刻的信息，瞬间万变，不念书，不每日念书，是不可以跟上时代的节拍的。每日，都要能捧起书，捧起各种各种的书，或细读，或略读，坚持不停，养成习惯，争取不被时代裁减。第二篇：特岗教师个人成才计划2200字特岗教师个人成才计划时间飞逝，仿佛就是一转瞬的时间，我已经从一个刚踏出大学校门的青涩学生，成长为在这个平庸而又不平庸的岗位上奋斗了三年的“老”教师了。固然在这时期，自己一直能保持一种饱满的激情，但却缺乏计划性的指引，所以难于真实的建立自我。此刻已进入了自己工作的第三年了，此时，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，从头建立自我，是一件一定进行的任务了。回首过去认识自我回首三年的教课生涯，我经历过错败，也曾留下泪水；获取过成功，也曾获取感人。细数来时路，有一些感想，有一些收获：一教育方面工作以来，我已经担当了三年的数学老师。记得刚教课时，老是对学生使用一种挑剔的目光，老是特别严格地要求他们，不同意他们犯一丝错误。一段时间后，仿佛班级管理的还不错，但实质上，学生对这类方式方法很有微词，我也很难获取他们的真实认同。再看看我四周的老师们，却总能遇到学生的热情欢迎和尊敬认同。所以，我开始仔细地反省，并存心识地阅读一些理论书本，实时地调整自己的教育策略。经过不停地实践、反省、再实践，对待学生和班级事务，我不再像从前那样意气用事，而是开始存心识地运用一些方式方法尽可能地奇妙办理。在不懈地研究努力之下，获得了一些成绩，获取了同学们的认同。二教课方面教课是一门艺术。这门艺术需要我们终生地研究。作为一名年青教师，更是需要不停地学习，不停地提升。还记得一位老师说过，上公然课、比赛课是最能促使人成长的。确实这样，在平常的讲堂设计上，假如能把知识点讲清楚，同时严格要修业生，那么我们的考试成绩是不会太差的。可是，这样一种没有经过精心打磨的课是没有艺术可言的，对个人的专业成长也是无利的。回首三年的工作历程，从开始时的紧拘束到此刻的自信和放松，从开始的平常而谈到此刻的创新开辟，我的成长离不开在一次次的比赛课、公然课前的“难过”打磨。自然，假如说我个人的努力是成长的基础，那么校领导和我们数学组长辈们对我的鼎力帮助就是我行进的动力。在此，我要诚心地向他们表示感谢。正是因为他们的支持，我才获得了这一项项的荣誉。三教科研方面从前我老是存在一种错误的看法，以为教师只需上好课就能够了，不用参加教科研活动。此后，当我在教育教课上碰到问题时，我才认识到教育理论对教师的帮助之大，作用之强。认识到教课与教科研二者之间是交融体、不行切割的，教科研是一个学校教课质量的支撑，教师发展的基石。教师要发展，第一得具备必定的教课理论。在学习的过程中和在校领导的呼吁下，我认识到了反省对于教师教课的重要性。我国有名的教育家魏书生先生，多年来就向来仔细写两个教课设计：进讲堂从前仔细写好讲堂教课设计，出讲堂以后仔细写好教课反省，多年的反思习惯，使他成为教育名家。教师的反省要鉴于实践，特别是在教育实践中不停反省、研究，这也是我们的优势。在“源于解题要服务于解题，源于教课要服务于教课，源于课题要服务于课题”指导思想下，我踊跃展开教课反省，实时发现问题，努力提升自己，形成系统的方法与方式，撰写了一些论文。四、学校工作方面进学校以来我向来担当教育做事，教育做事工作比较乱，工作任务比较重，此外，还负责法律。刚开始经常加班到很晚，影响次日上课状况。经过三年的训练，掌握了一些工作技巧，固然仍是很忙，但也能抽出时间学习业务，提升自己教育教课能力。规划将来主动发展一职业目标：一个不想当将军的士兵不是好士兵。相同，一个没有远大发展目标的老师也不行能是一个好老师。只有为自己制定一个远大的、长久的职业目标，我们才有可能不停成长。在观门街小学三年工作中，我渐渐为自己建立了一个职业的目标，那就是努力成为像我们数学组组长高志华老师那样一个优异的数学老师。不论是在个人的素养上，仍是在为人处世上，高老师都让我深深敬佩，她平常的一言一行都给我树立了一个楷模。固然当前我也获得一些小小的荣誉，但深感和臧老师的差距。但我相信有臧老师的热情指导，我必定能实现这个目标。二详细举措：（一）上好每一节课。远大的目标需要脚扎实地地实现。在此后的教课中仍是要从细微处做起，到处以一个新老师的要求来要求自己。仔细上好每一节课，不停提升自己的教课水平。课前多研究教材，对教材有机统整，重组知识构造，进一步丰富教课资源；讲堂中，把着重培育学习方式，提升自主学习能力作为目标，要把培育学生自主学习和主动研究作为常态课教课的重要内容，坚韧不拔地推动；课后仔细做好教课反省，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教课设计不必定成为名师，但假如一个教师写三年反省则可能成为名师”，多注意教育教课的细节累积，多写教教事例，教课论文，踊跃投稿，做到真实的科研型教师。还要主动争取踊跃参加各级的评优课，经过实战磨炼自己的讲堂教课能力。（二）坚持教育教课反省，踊跃撰写教科研论文。（三）踊跃参加课题研究，争取能够独立担当课题。（四）不停扩宽知识面，多念书，争取为教课内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”“教师的一桶水，已经不够了，要有长流水。”一桶水也罢，一泉水、长流水也罢，归根究竟是要求我们老师，做到知识渊博，见多识广。此刻的信息，瞬间万变，不念书，不每日念书，是不可以跟上时代的节拍的。每日，都要能捧起书，捧起各种各种的书，或细读，或略读，坚持不停，养成习惯，争取不被时代裁减。特岗教师个人成才计划观门街小学