资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
将相和教学设计教学目标1掌握生字词。2能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。3懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。教学难点准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。教学时间:3课时第一课时一、启发谈话1题解。2概括课文主要内容。3提示学习课文的要求。(学习方法)写人物的文章,要抓住人物特点。课文是由三个独立完整的故事结构而成,写的是两个人物间发生的事,学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。二、指导分段1通读全文,考虑分段要求。2讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属,要从内容和逻辑关系上理解。三、讲读第一大段1轻声朗读,读后说出小标题,写谁。2理出故事的情节(起因,经过、结果)。3讨论:从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。4小结。这个故事为什么叫“完璧归赵”?蔺相如为什么能完璧归赵?挖掘蔺相如的思想品质。设疑。这个故事与下文有什么联系,与全文有什么关系。(围绕线索考虑)归纳学法(根据故事情节的发展,抓人物特点)。四、用学习第一大段的方法学习第二大段,考虑怎样理清情节,抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段,并思考学习第一大段结束时的设疑问题。第二课时一、复习检查1学习本文的要求(学习方法)。2第一大段的主要内容及蔺相如的特点。二、讲读第二大段1说出本段写了一个什么故事,是写谁的。2默读,并理清故事情节,抓人物特点。3讨论:渑池会上发生了什么事,蔺相如是如何斗争的?表现了蔺相如什么品质?赵国胜利的原因是什么?4思考,暂不作答。这个故事还是写蔺相如,与其他故事有什么联系,与“将相和”有什么关系。三、讲读第三大段,先小声朗读后讨论这是一个什么故事。主要写谁,故事的情节是怎样的?从蔺相如对廉颇的步步退让中,进一步看出他有什么特点,他为什么能这样做。廉颇为什么能负荆请罪,廉颇这个人有什么特点?故事的结果怎样。四、讨论(搞清联系)1课文的结构特点,是由三个相对独立的故事组成,三个故事之间的联系是怎样的,它们与全文的关系又是怎样的。2总结本课学习方法。3练习归纳中心思想。五、作业1熟读全文,归纳中心思想,归纳人物特点。2复习生字,练习要求听写的词语。第三课时一、复习各部分内容及小标题,进一步明确各部分间,各部分与整篇的关系。二、通读全文,准确归纳中心思想及人物特点。1中心思想:课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质,以及他们从国家利益出发,加强团结的精神。2人物特点:三、字词练习1讲讲对“完璧归赵”“负荆请罪”两个成语的理解,练习造句。2听写词语。四、作业1复习本文,重点复习人物特点和文章各部分的内在联系,以及学习类似文章的方法。2预习下文,要会读,并考虑课后问题。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号