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三年级上册写字教案第一课八字头教学目标: 1、学会八字头的写法。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重点、难点:重点:上下两部分的写法合理搭配。难点:公、分、六、兰等的写法。教具、学具10课时教学过程:第一课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课准备情况。2、引入课题,让学生读一读。二、探求新知。1 、观察八字头。有什么特点?(写“八”字时,撇短直,捺起笔在撇的上方,长伸。“八”作字头宜开张舒展,覆盖其下。有时变成反八字头,点和短撇要相称,短撇起笔要高于点,行笔向左下,较直。)2、出示例字“公、分”3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习的写法。,示范书写,强调协调。 三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“公、分”字的难点易错处。2、布置练习作业“坪、坝”,巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法)板书设计 范例“公、分“第二课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“六、兰”学生观察是什么结构?2、上下两部分位置有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“六、兰”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“戴、招”。(双姿、用笔方法)第三课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、 引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“兴、共” 生观察。2、它们有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“兴、共”的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“蝴、蝶”。(双姿、用笔方法)第四课时 一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“兵、真”等字。 生观察是什么结构?2、它们有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“兵、真”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“孔、粗”。(双姿、用笔方法)第五课时 一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“关、弟”等字。 生观察是什么结构?2、它们有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“关、弟”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“劲、雀”。(双姿、用笔方法)第六课时 一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“具、单”等字。 生观察是什么结构?2、它们有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“具、单”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“尾、绒”。(双姿、用笔方法)第七课时 一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字:“前、半、其”等字。 生观察是什么结构?2、它们有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。提醒“前、半、其”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“舞、耍”。(双姿、用笔方法)第八课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字“公里、分数、六个、兰花、兴趣”等词语,生回顾旧知,练习书写。2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。2、巡视辅导学生练习“假、铜”。(双姿、用笔方法)第九课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字“共和国、士兵、关门、具体、真正”等词语,生回顾旧知,练习书写。2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。2、巡视辅导学生练习“装、朝”。(双姿、用笔方法)第十课时一、引入课题、明确要求。1、师生问好,检查上课前准备情况。2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。二、探求新知。1、出示字“弟子、单位、前进、半夜、其实”等词语,生回顾旧知,练习书写。2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。2、巡视辅导学生练习“于、水、心、必、思”。(双姿、用笔方法)第十 一 课 时目的要求:1、 让学生明白学写钢笔字的意义。2、 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3、 掌握钢笔的执笔方法。要点:掌握正确的执笔方法。教学过程:一、导入新课同学们,我们已经是二年级下学期的学生了,下学期我们就要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言,教师补充说明。3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。第十二 课 时目的要求:1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写点和带点的字。要点:正确使用钢笔写字。教学过程:一、复习旧知识同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。二、学习新知识今天,我们就用钢笔来学习写写点。1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法,教师边示范边讲解。右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。相背点:相向点的右点作这里的左点,前边的右下点作右点。三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。三、学生练习书写,教师巡视指导第十三 课 时目的要求:1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。要点:正确使用钢笔写字。教学过程:一、复习上节课的内容同学们,上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗?今天,我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课,我们来学习一下横的写法。1、 认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。2、学习用钢笔写横,教师边讲解边示范。长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。最后,回锋收笔。左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿,重而缓。三、学生练习写横,教师巡视指导第十四 课 时目的要求:1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。要点:掌握竖的写法。教学过程:一、复习导入我们上节课学的是什么笔画?(横)今天,我们要来学习竖的写法了,你们认识竖吗?二、学习新知识1、认识竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。2、教师边讲解边示范。垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。收笔稍停,不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写,教师巡视指导第十五 课 时目的要求:1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写撇。要点:正确使用钢笔写好撇。教学过程:一、复习导入同学们,我们已经学习了点、横、竖的写法。今天,我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识1、认识撇的特点和作用:“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。2、教师指导书写,边讲解边示范。斜撇:落笔稍微用力作顿,而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。竖撇:起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。临近收笔时,用力向左下撇出。撇出时要运力到底,出锋要快。短撇:起笔逆入向右,顿而向左下略快撇出。三、学生练习书写,教师巡视指导第十六 课 时目的要求:1、正确使用钢笔写字。2、学习捺的写法。要点:正确使用钢笔写好捺。教学过程:一、复习旧知,引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法?今天,我们来学习捺的写法。二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是
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