一、教材分析本课的话题是购物，要求学生学会如何在较真实的情景中使用购物用语。在上一单元学过食物名词的基础上，本单元学习一些蔬菜和水果名词，再学习购物用语，（购物用语四年级上已经学习过）水到渠成，情景突出，和学生的生活实际联系紧密，便于学生的理解和学习。二、教学对象分析本班学生一直都非常喜欢英语，学生整体素质较平均，好生也已经形成帮助中下生的良好习惯，加上师生之间的默契度也很高，所以课堂上大多数学生都能积极主动地完成各种教学任务，保证了教学效果。三、教学目标1、 语言知识目标三会单词：vendor, customer, else, fresh四会单词：carrot, dollar, kilo, half, anything, cost , cent, Thats it. Lets see, change句型：How much do they cost? They are.They are really fresh.Heres your change.Do you want anything else?No. Thats it, thanks.2、 语言技能目标（1）、熟练掌握本课的单词和购物用语 （2）、能在较真实的情景中运用购物用语完成购物这一任务。3、 情感态度目标（1）、积极和他人合作完成任务 （2）、做文明小顾客文明小老板，学会礼貌待人。4、 学习策略目标通过探究性的小组合作学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。四、教学策略根据新课标的要求结合学生的认知和年龄特点，运用情景教学法，直观教学法，游戏教学法以及多媒体辅助教学法，开展丰富多彩的活动，让学生完成任务，达到教学目标。五、教学重难点 重点：本课单词和句型 难点：购物用语以及价钱的描述六、教学媒体 课件、光碟、图片、投影七、教学过程ProcedureTeachers activitiesChildrens activitiesPurposeWarming up1.Song and chant: What do you want?2. Free talk3.Review the words of some vegetables .1. Song and chant: What do you want?2. Free talk3.Review the words of some vegetables .Warm-up Pre-task1. Show the CAI, present the sentence: How much is/are the? And the new words: kilo2. Practice the sentences and the price.3. Present the words: carrot; dollar and the sentence: How much do the cost? 4. Present the words: centAnd practice the price5. Present the sentences: Do you want anything else? No. Thats it, thanks. Heres your change.1. Learn the sentence: How much is/are the? And the new words: kilo2. Practice the sentences and the price.3. Lean the words: carrot; dollar and the sentence: How much do the cost? 4. Learn the words: centAnd practice the price5. Learn the sentences: Do you want anything else? No. Thats it, thanks. Heres your change. Present the new language contents and practiceTo arouse the pupils interests and help them remember the new wordsWhile-task and Post-task1. Let the kids look and listen the dialogue and read it.2. Let the kids make a dialogue like the text in groups.1.Look and listen the dialogue and read it.2.Make a dialogue like the text in groups.To offer more chances for the pupils to use the language Homework1. Copy the new words2 Listen and read the dialogue.Reinforce the language and use them.板书设计：Unit 16 In the MarketfreshkilocarrotdollarcostcenthalfanythingelseThats it.changeLets see.vendor customer 教 学 反 思 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“In the Market”为主题，以与每位学生密切相关的“购物”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ How much do the cost? ”、“They are ”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“猜价格”、“传悄悄话”、等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。 这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名小学英语教师要以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！How much is /are the ?How much do thecost?Id like half a kilo.No. Thats it, thanks.Can I help you?(What can I do for you? )They are a kilo.Do you want anything else?Heres your change.