小学语文五年级教案青海湖,梦幻般的湖教学设计之四 教学目标: 1、了解青海湖的美,培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。 2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。 、有感情地朗读课文。 教学重点:体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学难点： 体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 教学时间：一课时课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文。 教学过程: 一、导语: 同学们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖?景色怎样? 二、以读为主,读中探究1、自主读书要求:（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 （2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。、汇报交流 （1)以学习小组为单位交流学习情况。 如:你读懂了哪些内容?(2)提出学习中的疑难问题。 3、再读释疑 请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。 （个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。) 三、自主性练习设计 1、作者是从哪几方面描写青海湖的? 2、画出你认为最美的句子读一读,说理由。 、说说谁能相信这是大自然的的现实,而不是大胆的梦幻呢?这句话的意思。1