2023音乐课外兴趣小组的活动总结音乐课外爱好小组的活动总结在经验了某次活动以后，想必大家都有了很深的感受吧，不如来好好的做个总结。那如何写一篇美丽的活动总结呢？下面是我帮大家整理的音乐课外爱好小组的活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。音乐课外爱好小组的活动总结1在本期的爱好小组活动中，我担当了音乐爱好小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们驾驭了一些根本的音乐学问、歌颂技能和舞蹈根本功。提高了学生学习音乐的爱好，现将本期音乐爱好小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、进行了简洁的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过屡次训练，他们根本上都能正确驾驭四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。二、加强科学发声训练，激发合唱爱好。歌颂是以高位置的科学发声方法为根底的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比方像“闻花香一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、音乐课外爱好小组的活动总结2一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创立等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的.共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、给学生适当的活动空间思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创立性地思索答复。注意开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。三、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创立实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。四、注意开展学生的创立性思维创立是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创立性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增加学生的创立意识。以往的音乐课有个误区：把创立单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创立可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历缺乏，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。音乐课外爱好小组的活动总结3在学校领导和班主任们的关切与支持下，本学期学校开展了合唱爱好小组。我校合唱队现有团员24人，她们酷爱歌颂，酷爱学习，有着极强的责任感与进取心，成员主要以初中段学生为主。孩子们虽面对繁重的学习任务，但他们毅然坚持训练，合唱团开设了发声训练、和声训练，他们在这里学到了音乐学问，充溢了自己，从最根本的歌颂呼吸训练到各种发声练习，从简洁易学、琅琅上口的儿歌童谣到多声部合唱歌曲，按部就班地渗透在每次的排练活动之中，从而使学生的歌颂水平及合唱实力得到较高的提高。合唱是声乐系列中的一种形式，它表现出来的合作精神是一个民族最重要的精神，长期置身于这种音乐活动形式的学生能提高学生的合作精神，这也是素养教化所要求的。比方说，四个声部同时演唱时，不能各个声部唱各自的。而是在唱本声部的同时兼顾其他声部，到达声音的和谐统一，否那么将乱成一团，这就充分表达了合唱合作精神的重要性。信任我们的合唱队在师生共同开心的合作下，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，主动参与学校举办的各种文艺活动，把歌声和欢乐带给校内每一个角落，让合唱队的水准更上一个高的台阶。主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以开展更多的队员，壮大我们的合唱队伍。音乐课外爱好小组的活动总结4开学初，对学生进行了摸查，依据学生的接受实力的不同，分为中学低水平，按实际水平定下每个水平驾驭的学问内容。依据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学，中水平的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断视察学生的学习状况敏捷调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生爱好，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如月光下的凤尾竹、竹楼情歌等来激发他们对葫芦丝的爱好，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以学问技能和乐理两个方面为突破点。1、在学问技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿态比以前有很大的进步。开学初，重点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏驾驭的不够精确，吹乐曲时，经常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增加学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简洁的乐曲中，编写一些好玩的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来驾驭乐曲的节奏，提高学生对学习的信念和爱好。经过一段时间的学习，学生的节奏感增加了，依据他们一阶段的学习状况，把学生重新分中学低三组，依据学生的学习状况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简洁的节奏曲和指法练习曲，如：金孔雀轻轻跳、苗家姑娘过山来、婚誓等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的爱好。在学生驾驭节奏的根底上，重点指导学生演奏乐曲时留意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地视察，觉察学生学习中存在的问题，并刚好想方法帮助学生解决。如：觉察学生的右手腕不够放松、敏捷时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采纳分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信念。2、在乐理方面：在学生学习的根底上，我们还让学生接着学一些简洁的乐理学问。让学生学习一些简洁的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟识的乐曲，让学生看图谱来敲打乐曲，让学生对敲击乐很感爱好，学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐，学生接触了许多不同的节奏组合，对学习乐器带来了许多便利，在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后，要把乐器收好，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期，我获得了许多葫芦丝、竖笛的教学阅历，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有阅历的老师请教，搞好葫芦丝、竖笛的普及班和提高班的工作，真正发挥老师的作用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页