精选优质文档-倾情为你奉上附件1兰州理工大学国防生科技创新项目结题报告 项目名称 兰州市某高校2号学生公寓设计 项目负责人 张 亮 学号/专业 土木工程 所在学院 土木工程学院 联系电话 指导教师 周 勇 填报日期 2016年3月24日 教务处专心-专注-专业项目名称 兰州市某高校2号学生公寓设计立项时间2015年3月完成时间2016年3月负责人姓名张亮学号所在学院、专业土木工程指导教师姓 名职 称所 在 学 院主要研究领域周勇教授土木工程学院支挡结构研究一、项目简介内容提示：按照“兰州理工大学毕业设计（简介）格式要求”撰写，内容另附。 工程概况：该楼位于兰州市安宁区，位于市区主干道旁，层数六层，总建筑面积约5360。自然条件：1）气象条件冬季采暖室外空气计算温度为-10度，夏季通风室外空气计算温度28度；室内计算温度：卫生间、楼梯间、大厅为18度，其他均为20度；年主导风向东北，冬季平均风速0.7m/s。2）地质条件填土层（）：分布于整个拟建场地。厚度0.506.8m。黄褐色，土质不均匀，以粉土为主，含有少量建筑垃圾及卵石颗粒，稍湿，稍密。黄土状粉土层（）：该层埋深0.506.8m，厚度15.6025.80m，层面高程1582.701592.71m。黄褐色，土质均匀，孔隙、虫孔较发育，无光泽，干强度低，韧性低，摇振反应中等，稍湿，稍密。含粉土卵石层（）：该层埋深16.1028.00m，勘察厚度5.5015.80m，层面高程1563.901571.81m（1#、5#、11#、20#、23#、24#、25#、26#孔穿透）。粉土以黄褐色为主，卵石以杂色为主，卵石成份以石英岩、花岗岩、变质砂岩等为主，磨圆度较好，呈圆形-次圆形，级配一般。粒径以5-15cm为主，最大20cm，卵石颗粒含量约占全重的60-65%，粉土含量占20-30%，含大量漂石，充填物以细砂为主，卵石颗粒呈中风化，交错排列，稍密中密。黄土状粉土层（）：该层只在1#、5#、11#、20#、23#、24#、25#、26#孔裸露，埋深27.3040.90m，厚度3.809.30m，层面高程1552.611557.09m。黄褐色，土质较均匀，无光泽，干强度低，韧性低，摇振反应中等，含砂量较大，稍湿，中密。其中20#、23#、24#、25#、26#孔区域分布有细砂夹层，厚度2.003.20m，位于该层下部。卵石层（）：该层只在1#、5#、11#、20#、23#、24#、25#、26#孔裸露，埋深34.8044.70m，勘察厚度4.006.70m，层面高程1547.791551.81m。杂色，成份以石英岩、花岗岩、变质砂岩等为主，磨圆度较好，呈圆形-次圆形，级配一般。粒径以2-8cm为主，最大12厘米骨架颗粒含量约占全重的5560%，填充物以中粗砂及圆砾为主，偶含漂石，中粗砂含量约占全重的1015%。卵石颗粒呈中风化，交错排列，中密密实。结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构。 抗震设防：抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度为0.20g，设计地震分组第三组，场地类型类。 二、研究总结报告内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，项目取得的主要成绩、收获与体会，项目工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。（限定在1000字左右） 高校学生公寓是学生学习、生活的重要场所,是高校育人的重要阵地,也是学生传播信息、交流思想、探讨问题、表现真实的重要领域,同时还是培养学生自我管理、自我教育、自我服务能力的场所。高校学生公寓建设在和谐校园建设中占有十分重要的地位。随着近年来高校扩招,为满足需要,高校建设了大量的学生公寓。因此，我根据指导教师提供的设计参数（包括工程概况、自然条件、结构类别和抗震设防等）设计多个建筑方案，对不同方案的优越性进行比较，最终完成建筑方案设计，并在建筑方案基础上完成结构计算分析，最终撰写设计计算说明书和绘制建筑结构施工图。本设计从2015年开始，于2015年4月开始确定建筑方案及总图，逐步推进，依次进行建筑平、立、剖面及构造设计、结构布置、楼盖及屋盖设计、楼梯设计、结构部分上机、框架设计、基础设计、外文资料翻译、资料整改。直至2016年3月完成所有设计内容，具体设计内容如下：1建筑方案设计按照毕业设计要求，通过查阅相关文献及图集，充分考虑平面、立面和剖面设计的合理性，制定建筑设计方案。主要完成图纸包括：底层平面图、标准层平面图、正立面图、剖面图和总平面图。 2结构设计与计算（1）主要结构计算：包括标准层楼盖、屋盖的板（考虑单向板、双向板）、次梁计算，楼梯设计（考虑梁式楼梯和板式楼梯），一榀框架的内力（水平地震作用下的内力分析、竖向荷载作用下的内力计算分析及调幅、内力组合）及配筋计算（充分考虑各种抗震措施和抗震构造措施）和基础计算；（2）绘制结构施工图：标准层楼盖和屋盖结构平面图、楼梯配筋详图、一榀框架梁柱配筋图、基础平面详图及配筋图。通过这次设计，我对混凝土结构及地基基础知识有了更进一步的理解。本次设计，通过楼板次梁设计计算、框架的设计计算、楼梯等构件的设计、基础的设计，对四年来所学的专业知识进行了全面的再学习，并对其加以综合运用，收获实在很大。经过这次设计熟悉了建筑结构的设计步骤和过程，基本掌握了结构设计规范和常用设计图集的具体应用。同时在计算机运用于建筑、结构设计方面掌握了初步的知识，绘制结构图时运用了CAD软件。 其次，在设计中，我也遇到了很多自己不熟悉的地方及不懂的地方，但是指导老师对我们悉心教导，使我明确了作为一名土木专业工作者必须认真负责，以人为本，多掌握专业知识，为了能在未来的工作中不出错，不失误而努力奋斗。最后，在这次毕业设计的过程中暴露了我自身的许多缺点、犯了很多错误。在今后的学习和工作中一定注意改正。 三、项目成果 项目成果主要以图纸和设计计算说明书的形式进行提交：1绘制建筑设计图和结构施工图图纸：（1）建筑设计方案图：1）底层平面图；2）标准层平面图；3）正立面图；4）剖面图；5）总平面图。（2）结构施工图：1）标准层楼盖和屋盖结构平面图；2）楼梯配筋详图；3）一榀框架梁柱配筋图；4）基础平面详图及配筋图。2. 编制设计计算书一本，主要内容包括：1）建筑设计总说明；2）一层楼盖、屋盖的梁、板计算；3）楼梯设计计算；4）一榀框架的内力及配筋计算；5）基础配筋计算。3上机绘图：建筑设计和结构设计各两张。建筑设计图纸：正立面图、总平面图。建筑设计图纸：屋盖结构平面图、基础平面详图及配筋图。4专业外文翻译主要内容：有关应力与应变的。 应力 stress 物体由于外因（载荷、温度变化等）而变形时，在它内部任一截面的两方出现的相互作用力，称为“内力”。内力的集度，即单位面积上的内力称为“应力”。应力可分解为垂直于截面的分量，称为“正应力”或“法向应力”（用符号表示）；相切于截面的分量称为“剪应力或切应力”（用符号表示）。应力的单位为Pa。 应力的概念 应力是反映物体一点处受力程度的力学量.在外力作用下物体内部产生分布内力 物体由于外因(受力、湿度变化等)而变形时，在物体内各部分之间产生相互作用的内力，以抵抗这种外因的作用，并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位置。在所考察的截面某一点单位面积上的内力称为应力。同截面垂直的称为正应力或法向应力，同截面相切的称为剪应力或切应力。应力会随着外力的增加而增长，对于某一种材料，应力的增长是有限度的，超过这一限度，材料就要破坏。对某种材料来说，应力可能达到的这个限度称为该种材料的极限应力。极限应力值要通过材料的力学试验来测定。将测定的极限应力作适当降低，规定出材料能安全工作的应力最大值，这就是许用应力。材料要想安全使用，在使用时其内的应力应低于它的极限应力，否则材料就会在使用时发生破坏。 应变 strain 应变又称“相对变形”。物体由于外因(载荷、温度变化等）使它的几何形状和尺寸发生相对改变的物理量。物体某线段单位长度内的形变（伸长或缩短），即线段长度的改变与线段原长之比，称为“正应变”或“线应变”，用符号表示；两相交线段所夹角度的改变，称为“切应变”或“角应变”，用符号表示。在变形前为六面体形状的单元体，其形变可分解为六个独立的分量，故应变也有六个独立的分量即三个线应变分量（x、y、z）和三个角应变分量(x、y、z）。变形后单元体积元素的改变值与原单元体积的比值称为“体积应变”。 四、指导教师意见 指导教师（签章）： 年 月 日五、答辩委员会意见 答辩组组长（签字）： 年 月 日