南洲四小五年级下册数学教案 课题 1.6连乘、乘加和乘减教学时间1课时 课标解读 教学目标 知识与技能：我能掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。过程与方法：我能经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法。情感态度与价值观：我能在学习活动中，感受数学知识的应用价值，体验知识之间的内在的逻辑之美，能养成仔细认真的良好学习习惯教学重点及难点 能掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。教学过程 学生活动 教师活动一、我会预习自学内容：教材第11页例7。自学要求：1、带着下面“我会探究”的问题预习。2、查阅连乘、乘加、乘减相关知识，在后面记下自己的困惑与疑问。二、我会探究1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 307+85 25042002、自学例6： （1）读题，找出已知条件与所求问题。（2）分析数量间的关系并列出算式。（3）那110块够吗？（可以怎样算？）（4）是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？（5）你认为在做连乘试题时应注意什么？3、我还有的疑问：归纳整理：小数的四则运算顺序跟（ ）是一样的。连乘的运算顺序是（ ），乘加、乘减混合运算的顺序是（ ）。三、我会运用1、我会做：720.81+10.4 7.062.45.72、我能做：下面各题计算的对吗?把不对的改正过来。50.4 1.9 1.8 3.760.25+25.8 =50.40.1 =0.094+25.8 =5.04 =25.8943、我试试：教材第13页第6题板书设计：教学后记：