大班音乐活动教案：三只熊教案(附教学反思）大班音乐活动三只熊教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感受外国童谣的特点,唱准歌曲的附点节奏,学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看三只熊教案吧。 活动设计背景 在多年的音乐教育过程中我发现，幼儿对以下几类歌唱活动掌握较好：朗朗上口的经典儿歌、结构简单节奏鲜明的歌曲、能够通过图谱理解记忆歌词的歌曲。 我一直都在寻找一种孩子乐学、教师乐教的歌唱教学模式,因此，在平时的歌唱教学活动中,我尝试将体态韵律活动与歌唱教学相结合,激发孩子的学习兴趣，并能在短短的一节课中轻松学会歌曲。三只熊是一首韩国的经典童谣，旋律明快且富有诙谐、幽默的情趣。孩子们也可以通过比较夸张的肢体动作来表现歌曲，在快乐中体会音乐带来的感染力，因此,设计了这堂课。 活动目标 1、 感受外国童谣的特点,唱准歌曲的附点节奏。 2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。 3、 体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动,情绪愉悦。 4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。教学重点、难点 1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。 、唱准歌曲的节奏,注意前附点的演唱。活动准备 背景图 三只熊教具 伴奏音乐 活动过程 一、 热身活动 幸福拍手歌 二、故事导入活动: 、提问：刚刚我们唱的是什么歌,你们知道幸福是什么吗?你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习： 师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门）怎么没有开门的呢?（话外音)你是谁？来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌） 三、新歌教学 1、熟悉歌词:森林里面住着三只熊， （展示背景图) 熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)熊爸爸长得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸） 熊妈妈长得真漂亮， (出示完整的熊妈妈) 熊宝宝长得真可爱。 （出示半身的熊宝宝）一天,一天 (出示完整的熊宝宝）在长大 教师:三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点,动作可以夸张一点。 2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词,幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。 3、学唱歌曲: 师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。 4、播放音乐,幼儿倾听。 5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大,你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧!（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲,还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。) (引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)、幼儿边用动作表演边唱歌,教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握,又让幼儿自主的表达自己的感受,增强幼儿的独立性。) 7、反复演唱歌曲：、分角色演唱B、分小组分角色演唱 四、结束部分：其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒,外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！ 教学反思 在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况？在结束这个活动的时候,我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征,在一个轻松的环境下,理解记忆住歌曲的内容。 在活动过程中，我结合运用了多媒体进行教学,这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开始就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。 虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评,不过我自己觉得还是有很多的不足之出,比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的你知道什么是幸福吗?这个问题时,我的问题提的有点太成熟,很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧!1