部编版小学六年级下册道德与法治期中测试一.选择题(共10题，共20分)1.大课间的时候，小辉的好朋友小鹏把教室的玻璃打破了，你希望小辉会怎么做（ ）。A.实话实说，告诉老师B.当做没看见C.告诉老师是小丽打破的2.这次跳绳比赛取得好成绩后，我们回忆了事情的经过，思考了一下如何做会更好，这是在（ ）。A.怀旧B.反思C.宽容D.胡思乱想3.对人与自然的关系认识正确的是（ ）。A.自然资源是取之不尽的B.人与自然已经和谐C.破坏自然必将威胁人类自身的发展D.保护环境必然要停止对资源的开发4.新型冠状病毒主要的传播途经是（ ）和接触传播，因此我们要戴口罩，勤洗手，远离人群密集的地方。A.呼吸道飞沫传播B.血液传播C.尘埃传播D.风吹传播5.尊重他人可以体现在（ ）。A.语言B.行动C.以上都可以体现6.处世让人一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人是利己的根基，这说明（ ）。A.金无足赤，人各有别B.宽容是是非不分、懦弱的表现C.善于宽容，利人利己D.宽容就是迁就别人7.小琴和王华是很要好的朋友，最近王华成绩退步很大，小琴觉得没有面子，觉得有王华这样的朋友很丢脸，逐渐疏远了王华。则下面认识不正确的是（ ）。A.小琴不应该这样梳理她们之间的友谊B.交友要讲究原则，王华成绩退步，就不能再和小琴交朋友C.小琴的疏远表示她看不起王华D.小琴的疏远表明她不是王华真正的朋友8.炎热的夏天，一些城市里随处可见男人赤膊露肚，穿件短裤，趿拉着鞋，人称 “膀爷”。对“膀爷”现象认识正确的是（ ）。A.衣装不整是道德品质低下的表现B.对人不礼貌就会对人造成明显伤害C.穿着是个人的自由，与他人无关D.损害自己的形象，是不尊重自己的表现9.用冰砖垒砌冰屋的是（ ）。A.中国哈尼族人B.北极地区的因纽特人C.俄罗斯人10.通过学习课本知识，同学们普遍认识到自己有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。这是因为（ ）。A.他人经常对自己欣赏和赞美B.没有他人，自己就会孤独，世界也失去精彩C.尊重他人，就是尊重自己二.填空题(共10题，共48分)1.自古以来，人来就在用自己特有的方式与自然环境（ ）。2.世界最大的平原是（ ），地势低平，位于（ ）洲。3.君子（ ）而不同。4.相信自己的价值，不（ ），（ ）就是尊重自己的重要表现。5.自然灾害（ ）伴随着人类的生活，人类也（ ）在与自然灾害进行着（ ）。6.拥有（ ），学会原谅他人。7.尊重自己包括自尊、自重、自爱和（ ）等方面。相信自己的价值，不自我（ ），不（ ）是尊重自己的重要表现。8.人类居住的地球，约（ ）的面积被（ ）覆盖。陆地面积仅占地球表面积的（ ），但却是人类生息繁衍的地方。9.每个人都有自己的（ ）和（ ），只有自己尊重自己，才能获得别的（ ）。10.人与自然是生命（ ）。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是（ ）的规律。为了保护地球家园，人类不断（ ），运用（ ），将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展（ ），实现可持续发展。三.判断题(共10题，共20分)1.救灾是官兵们的事情，我们普通人做不了什么。（ ）2.当别人打电话时，我们可以靠近。（ ）3.月球上没有生物生存是因为月球上没有水，也没有空气。（ ）4.自己与别人不同，不可能要求人人相同。（ ）5.山区山洪高发期，在山区露营，应该选择在山谷扎营。（ ）6.1519-1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。（ ）7.灾害发生时，我们要团结互助。（ ）8.反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的。（ ）9.尊重自己，意味着拒绝批评。（ ）10.如果地球资源枯竭了，我们还可以去火星上生存。（ ）四.简答题(共5题，共35分)1.我国有哪些自然灾害？自然灾害会给我们带来哪些损失？2.各写出两条关于宽容和尊重的名言？3.谈一谈宽容对人的健康的影响。4.小刚的文具盒被同桌丽丽摔坏了，于是小刚拿起丽丽的文具盒也摔在了地上，说这就叫“以眼还眼，以牙还牙。你认为小刚的做法对吗？为什么？5.在生活中,我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。请写出你尊重的两个人的故事。五.材料题(共2题，共26分)1.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人为因素对地球的伤害有哪些？分别造成了什么后果？（至少3条）（3）地球是我们的家园，保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？（至少4条）2.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。（美）房龙房龙地理材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。材料三：假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？问题一：人类可以移居到其他星球吗？问题二：人类可以利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间吗？理由：启示：六.综合题(共1题，共4分)1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是反思自己:竞选班长失败了，我很难过，也从中（ ）。五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都需要自己解决，我才发现（ ）。去年跳绳比赛，我练了半个月，成绩提高很快，我明白了（ ）。上美术课时，我发现自己忘带美术工具了，这已经是第三次了，我应该（ ）。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.C6.C7.B8.D9.B10.C二.填空题1.和谐相处2.亚马孙平原；南美洲3.和4.自我贬低；不自卑5.始终；一直；斗争6.一颗宽容的心7.自我接纳；贬低；自卑8.71%；海洋；29%9.尊严；价值；尊重10.共同体；无法抗拒；探索创新；聪明才智；循环经济三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.简答题1.答：（答案不唯一）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。除了自然的原因外，人类在生产生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。2.关于尊重：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。扬雄关于宽容：君子和而不同金无足赤，人无完人3.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。4.不对，这样容易引发更大的矛盾，丽丽摔坏小刚的文具盒不是故意的，所以小刚应该学会宽容。5.尊重的人有老师和父母。我尊重我的老师，他们是世界上最美的人，他们那颗无私奉献的心让我们懂得了很多知识；我尊重我的父母，父母为了子女的健康快乐成长，付出了许多的努力。五.材料题1.（1）6月5日。（2）工厂废气、汽车尾气等生产、生活产生的废气造成全球气候变暖，海平面上升。乱砍乱伐、围湖造田等造成水土流失、土地荒漠化，造成生态失衡、物种减少或灭绝，使恶性天气增多，如沙尘暴频繁、山体滑坡、洪涝等。固体垃圾影响美观，污染环境，危害生物。海洋石油运输或开采时泄露使得水中生物因缺氧而死亡。导致了海洋自然环境和生物的破坏。生产生活中排放的废水对人类有着极大的危害，甚至能致病；使土壤成分改变，导致农作物减产和严重污染。（3）答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是：宣传垃圾分类的好处，从自己做起，并倡导周围的人进行垃圾分类。制定节水措施，从我做起，节约每一滴水。制定爱护地球的班级环保公约。爱护花草树木，不乱扔垃圾等。出门尽量乘坐公共汽车或自行车。2.人类不可以移居到其他星球。理由：运用材料三说明人类不可以创造出一个适合人类居住的生存空间。理由：运用材料二说明启示：地球是唯一适合人类居住的星球，我们不能利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间。“地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。”我们应该树立环保意识，保护好自己的家园，要从小事做起，从现在做起，与大自然和谐相处。（合理即可）六.综合题1.知道了自己的不足，以后努力锻炼自己。自己有好多事情不会做，以后一定要学会自立。一分耕耘一分收获,在学习上也要努力积累。自律，不能这么拖拖拉拉。（言之有理即可得分）