9、给外地亲友写封信后坪小学 郭朝全教材分析信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和想法。这不是虚拟情境的写信练习，而是一次真实的通信活动。这样真实的通信，写的是自己最想告诉对方的话，而且还要寄出去，非常有利于对怎样写信和怎样写信封进行较全面的复习。教师在检查评议时，要注意学生写的信格式是否正确，信中说话的口气是否符合自己的身份，还要注意信封上的地址、邮政编码等写得对不对，并针对发现的问题加以具体指导。学习目标1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当。2.要求内容具体，条理清楚，格式正确。教学重点根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当教学难点要求内容具体，条理清楚，格式正确。课前准备自读课文课时安排1课时教学过程一、前置学习 1、导入激趣：谈话导入人与人之间经常要交流思想，交流感情。如果你的亲人，你的朋友，你的同学住在远方，写信是交流思相和感情的好方法。大家有写好信的愿望吗？今天业前夕我们练习写信。2、自主学习：出示作文要求不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想知道你学习。身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候进行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩 请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体，真实，注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见，认真进行修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。读题。 提问：题目中提了哪些要求？(收信人是谁？写些什么内容？有什么要求？) 板 书： 收信人：远方的亲人 内 容：情况和想法 要 求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。二、交流释疑 1、小组交流：理解亲人的意思亲人是什么意思? 你能说说哪些人是你的亲人?你准备写信给谁？你和他之间是什么关系? 2、展示点拨讨论“内容”如何写具体、写真实A讨论“学习情况”怎么写。 谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习；课上专心听老师讲课；课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系；在减负中你在哪个方面有所发展的；也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。 B讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢? 谈身体情况时,可以谈体重、 身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。 C讨论进哪所中学，什么时候考试的问题 至于进哪所中学读书，可根据自己情况决定，一般是后坪中学。不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试在七月五28日。 D你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩? 如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线， 是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。讨论“说话”的恰当。A谈话：在写信的时候还注意说话要恰当，即使同一个内容，语言表达要考虑收信对象。例如：同样希望对方寄些书给你，对父亲说可以直率些，对姨父说就应该客气些。B讨论和练习 (1)表格中的例句说得恰当吗?为什么? 按要求在空格中写出恰当的话. 说 什 么 内 容 怎 么 说 请求爷爷说服爸爸,让自已报考附近的重点中学。爷爷，你是一家之主，有绝对权威，命令爸爸同意我报考家附近的重点中学 吧！ 因为那里有现代化的音乐教室， 这样我的爱好才能得到发展。 请求老师说服爸爸让自已报考家附近的重点中学。 讨论书信格式是否正确。写信有一定的格式，在写信的时候要注意格式的规范。A讨论：下面的格式正确吗？为什么？ B根据讨论，说说书信的正确格式。C小结书信的格式。 (称呼、问候、正文、结尾、署名、日期) D修改上面错误的书信格式：应该顶格写；正文第一段第一行开头应该空两格；“工作顺利”应该顶格写；称谓应该写在名字的前面，日期也应该写上。 亲爱的姨妈: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 此祝 工作顺利 (侄女) 小敏 -月-日讨论信封的格式。A信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢？这就要正确书写信封。出示信封。上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得在些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。B出示练习：根据下面材料，按格式写信封，并贴上邮票（用文字表示） 、收信人地址：上海南京东路号；邮政编码； 姓名：欧阳军 、寄信人地址：江苏省江都市丁沟中心小学； 邮政编码；姓名：王 平三、巩固拓展 1、拓展延伸：小凡卡寄给爷爷的信，爷爷能收到吗？为什么？2、巩固反馈：开始写信。板书设计 9、给外地亲友写封信收信人：远方的亲人内 容：情况和想法 要 求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。 、榜样（老相识、新面局孔）