番禺区北城幼儿园公开课例教案故事绘本：大卫，不可以设计者：番禺区北城幼儿园 王飞实施时间：2013年12月18日适龄对象：45岁教学详案执教者王飞涉及领域语言、德育、健康课时建议25 分钟活动目标1欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。3感受故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。重点和难点能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜到的内容。活动准备1.故事绘本PPT课件。2.字卡：不可以、爱。3.幼儿人手一本绘本图书（彩印）。活动过程环节一：一、导入活动： 1 观察封面，激发阅读兴趣。师：“今天，老师给你们带来了一本图书，名字叫做大卫，不可以，而我们在图片上面看到的这个小男孩就是大卫，你们看看他正在干什么？” 2幼儿看图说出封面看到的事。 （1）教师从大卫动作的讲述到动作模仿进行引导，进一步了解大卫的这一调皮行为。 （2）说说为什么这样做不可以。 3观察第二幅图，加深孩子对大卫的认识，引出妈妈生气图。 4播放PPT（妈妈生气图）：妈妈了一句什么话？看看妈妈的动作是怎么样子呢？你觉得妈妈现在的心情是怎么样？（生气）猜猜妈妈为什么会生气呀？（大卫做错事情了）师：“如果你是妈妈，你也会像大卫妈妈一样说句什么话”？环节二：二、自由阅读。（5分钟）1幼儿回位置阅读图书，教师巡回观察引导。师：“下面，梁老师请小朋友自己去看图书，看大卫还做了些什么让妈妈说不可以的事情，好吧？让我们走进大卫家去看看吧！”（回位置阅读）环节三：三、逐一理解图书内容，引导幼儿对绘本内容进行大胆猜测。1分享阅读的发现。师：“小朋友们刚才自己看的这本图书叫什么名字呀？那你有没有认真看，看看大卫做的哪些事情是你最想提醒他，告诉他不可以的？我们一起来说说看。”2幼儿翻开分享页，PPT屏幕点出大图片，引导孩子大胆猜测。（1）（够糖图）大卫在做什么？他是站在哪里？（椅子的边缘）这样子做你觉得怎样啊？（很危险）会发生什么事？如果你是妈妈，你会对他说什么？嗯这样子做太危险了，我们要大声跟他说什么，我们一起来说一下“大卫，不可以”。（2）（泥巴图）哇，你看到了什么？大卫怎么把自己弄得这么脏呢？你们有没有把自己弄得像大卫这么脏呀？妈妈看到了又会有怎样的反应呢？会说什么呢？大卫现在需要干什么呢？（3）（洗澡图）看看大卫是怎么洗澡的？这样做对吗？不对也可以说“不可以”，为什么不可以呢？（4）（光身图）大卫在干什么？（太羞羞脸了）不穿衣服跑出去玩，这样做行吗？也可以说“大卫，不可以”，所以妈妈就要叫“大卫，快回来”。（5）（玩食物图）大卫把食物做成什么？食物是用来？大卫这样做可以吗？为什么？他的妈妈会怎么说？（大卫不可以，不可以玩食物）。3老师翻书，与幼儿分享：吃很多食物图、挖鼻子图、打棒球图师：梁老师也想请小朋友来看看这一页（孩子没有提及到的重点分享页）（打棒球图）这一页大卫又做什么调皮的事呢？在屋子里打棒球合适吗？会有什么后果？（打烂东西）应该在哪里打棒球？妈妈看到了会说什么？ 4体验妈妈浓浓的爱的情感。（1）引导孩子猜想大卫的心情。（2）猜想：妈妈还会爱大卫吗？师：调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗？妈妈还会一样爱他吗？（3）揭晓答案：出示（伸手图）如果你是大卫，你听到妈妈说说“宝贝，来这里”你会怎么做？咦，大卫这个动作是在干什么呢？谁来模仿一下。这个动作是在干什么？（就像妈妈抱一样，张开他的双手）后来怎么样呢？（拥抱图）谁抱着大卫呢？（妈妈的手紧紧地抱着大卫）他的表情是怎样的？（闭着眼睛在妈妈怀里，嘴角都是笑眯眯的），这个时候妈妈就说（指着书本字）：大卫乖，我爱你。环节四： 四、教师结合PPT，完整欣赏故事。师：“现在呢，梁老师想和大家一起来完整的看一下这个故事。环节五：五、情感升华，感受妈妈的爱。1教师小结师：“大卫就是这样一个小调皮，他经常会做一些让妈妈说不可以（出事字卡）的事情。其实妈妈是想提醒大卫，要守规矩，其实妈妈还是怎么样子的？还是很爱（出事爱的字卡）大卫的对不对？2 师生讨论：你有没有做过让妈妈生气的事情呢？为什么做了惹妈妈生气的事情后，妈妈还是会那么爱我们呢？ 小结：现在你知道了吧，妈妈提醒你是因为妈妈想你养成好习惯，做个守规矩的小朋友，其实妈妈在提醒我们说“不可以”（字卡）的时候，她也是爱（字卡）我们的。妈妈爱我们，我们也当然爱妈妈应该怎么做才不会惹妈妈生气？