Unit 3 What are you going to do?第四课时说课稿一、说教材本课时是PEP小学英语六年级上册第三单元第四课时的内容，包括“Lets learn” “Lets play”.课文以图文并茂的形式呈现了一般将来时的表达方式。在“Lets play” 中，学生将在小组中运用所学句型来购买书籍，具有较强的交际性。二、说教学目标 （一）知识能力目标 1.让学生理解并运用句子“What are you going to do? Im .When are you going? This afternoon. .” 2.使学生能听懂会说单词post card, dictionary,magazine,comic book,newspaper. (二)情感态度目标 培养学生学习英语的良好习惯，上课要积极思考，踊跃发言 培养学生小组合作学习的精神 三、说教学重难点 （一）教学重点 学会新单词 post card, dictionary, magazine, comic book, newspaper. 2掌握购物的基本用语 （二）教学难点 Dictionary中字母组合tion 的发音及magazine的重音 Be going to 句型在句子中的运用四、说教学方法 “任务型”教学方法 在本课的教学中，学生要完成购买书籍这样一个任务这给学生创造了一个真实的语境去运用所学的句子进行交际教师安排了个活动：单词操练游戏、小组竞赛、小组活动和购物 五、说教学准备 （一）教师准备：单词卡片。课件。各种书籍。 （二）学生准备：各种书籍 六、说学习策略 在本节课上，学生可以通过多种方法来学习并记忆单词，如跟读、拼读、分音节读，看实物说单词等等小组竞赛能激发学生的学习热情，鼓励学生表现自己 七、说教学过程 （一）复习和热身（Warm up） 1.Lets chant. 教师通过教学媒体资源给学生重现前面学过的Lets chant.部分。 在愉快的歌声和明快的chant中引领学生进入英语课堂，快速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习了be going to do 句型。 2.日常对话 （二）呈现新课（Presentation） 1.播放课件，呈现单词学生跟读单词 学习新单词 （）教师带读单词，学生跟读 （）拼读单词 （）学生熟读单词（三）操练（ractice） 1.播放课件,用一个闪卡游戏让学生拼读单词 2.分组操练句子 3.自编chant环节（四）小组活动（ctivity） 1.播放课件，展示一组购物的动画和对话 学生朗读对话 小组中开展购物的的活动 每个小组向全班展示 （五）说板书设计 （六）说教学反思 本课的教学内容与日常生活息息相关，学生学习语言的目的是为了能运用语言进行交际，要在情景中学，情景中用。因此我为学生创设交际情景，让学生在小组活动中来运用所学语言。这样的小组活动能激发学生用英语交流的欲望，培养学生运用英语交流的习惯达到了交际的目的 在课堂上，我采用了直观教学法、游戏教学法和交际教学法等，对单词和句子的操练也是形式多样通过操练和运用，基本达到了预期的教学目标在朗读句子时，在课堂上，我有意识的让学生们要大声、干脆、流利的朗读单词，却忽视了句子的朗读，今后，我一定要重视；对于课堂作业本的练习，对六年级的学生来说，要学会“放手”，大胆的让学生自己去练习，而我却像对待低段学生那样手把手的校对，细心讲解，今后，需要让学生们多练。 Unit 3 What are you going to do? 第四课时说课稿 岔路小学 张丽