幼儿园春天来了散文诗教案与反思幼儿园春天来了散文诗教案与反思 活动设计背景冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，小河里的冰融化了，小鱼 儿、小蝌蚪在水里快活地游来游去，小草从地下钻出来了，嫩嫩的， 绿绿的，大地像铺上了绿色的地毯，柳树轻轻地摇着小辫子，小朋 友们高兴地跑来跑去，一会捉蝴蝶，一会抓蝌蚪，忙得不亦乐乎，好几个小朋友还拿出画板作画.为了让幼儿进一步了解春天，感受春天的美景，特设计此活动。活动目标1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论、对话、远足登山等活动让 幼儿在玩中，知道春天来了，并能从树、花、草等中了解春天的特 征，培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情趣，培养幼儿的环保 意识。2、通过教学让幼儿理解散文诗的内容，学习欣賞散文诗的韵律 美。能够有表情的朗诵散文诗。3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成 功的喜悦，培养幼儿的自信心。4、理解动词“爬、钻、X 来 X 去”等词语。教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，能够有表情的朗诵散文诗。难点：理解词语“爬、钻、x 来 x 去”活动准备1、家长利用假期带领幼儿到小河边、公园里、山坡上找寻春天 的特征，并画出图画。2、录音机一台、歌曲春天在哪里磁带一盒,歌唱春天的背景 音乐一段3、春天来了的教学课件，大屏幕一个。4、白纸一张，水彩笔一盒，柳树、青蛙、鸭子、小草、小花、 蝴蝶、蜜蜂、燕子等图片。活动过程一、开始部分：谈话导入新课：放音乐春天在哪里让幼儿听歌曲，利用歌曲中的句子回答老 师的问题。师：春天在哪里？幼：春天在清脆的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友 的眼睛里。师：小朋友在清脆的山林里看到了什么？幼：小树发芽了，小草从泥土里钻出来了，山坡上的小野花开了， 桃树、梨树、苹果树开花了。师：小朋友在湖水里找到了春天的哪些特点？幼：小河里的冰融化了，里面有许多小蝌蚪，有小鱼儿游来游去。 师：小朋友的眼睛里还发现那些春天的特点？幼：燕子从南方飞回来了，唧唧喳喳叫个不停，蝴蝶、蜜蜂在花 丛中飞来飞去。人们脱掉棉衣，换上漂亮的春装，小朋友们聚在公 园放风筝。3、出示课题春天来了，教幼儿读课题。二、基本部分：欣赏散文诗，理解散文诗。1、教师朗诵散文，让幼儿欣赏散文诗，回答问题。师：散文里都描写了哪些地方春天的景色？幼儿：小河里。幼儿：河岸上小草、小花、柳树幼儿：小青蛙、燕子、蝴蝶、蜜蜂2、放春天来了的教学课件,带领幼儿观看,引导幼儿理解散 文诗内容。师：小朋友想一想，散文中是怎样描写小河里的景色的？幼：小河里连一片薄冰也找不到了，几只小鸭子快活的游来游去。师：小河里的硬硬的厚厚的冰到哪去了?为什么春天来了就找不 到了?幼：因为春天来了，天气变得暖和起来，小河里的冰就融化了。师：为什么说春天来了小鸭子快活的游来游去？小鸭子难道在冬 天游泳不快活吗？幼：因为冬天小河的水结了厚厚的冰了，小鸭子不能游泳所以不 快活，春天来了，小鸭子可以游泳，还可以捉鱼吃，所以很快活。师：谁能上来给小朋友表演一下小鸭子的快活的样子？幼：请几名幼儿上前戴头饰表演小鸭子的快活的样子。师：小朋友想一想，散文中是怎样描写河岸上的景色的？幼：河岸上，一只青蛙从泥土里钻出来，在河边慢慢的.爬着。 师：小青蛙问什么从泥土里钻出来？幼：因为小青蛙在冬天里要冬眠。师：小青蛙怎么不跳呀？为什么不唱歌呀？幼：因为小青蛙刚睡醒。师：谁能上来给小朋友表演一下钻的动作？幼：一名幼儿上前从左子底下钻出钻进，表演钻。师：谁能上前给老师和小朋友表演一下爬的动作？幼：一名幼儿上前表演爬。师：散文中还描写了河岸上的那些景色？幼：河岸上柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摇摆，草绿 了，花开了师：为什么说柳条轻轻地摇摆呢？幼：因为春天的风很小。师：散文中还描写了哪些春天的小动物？幼：蜜蜂、还有蝴蝶、小燕子。师：蜜蜂、蝴蝶、小燕子散文中是怎样写的呢？幼：蜜蜂愉快的唱歌，蝴蝶快乐的舞蹈，燕子欢快地叫着：春天 来了，春天来了。3、放课件，让幼儿观看课件，跟读散文，进一步理解散文诗。4、放事先录制好的背景音乐，让幼儿诵读散文，教师根据幼儿 诵读分别用水彩笔在白纸上添画小河、小鱼、水草，并把鸭子、柳 树、青蛙、小草、小花，蜜蜂、蝴蝶、燕子放在图画上相应的位置。5、幼儿拿出事先画好的春天来了的主题画，互相欣赏，看 自己发现的春天和别人观察到的春天一样不？三、结束部分：1、教师谈话小结：春天来了，大地在春姑娘的打扮下变得越来 越漂亮，像一首诗，又像一幅画,我们每天生活在这美丽的花园里， 我们每个人都是这花园的主人。我们要爱护我们周围的环境，做保 护环境的小主人。2、教师放音乐，全体幼儿跟老师一起唱春天在哪里结束活 动。附：散文诗春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，小河里连一片薄冰也找不到了，几只小鸭子跳下水，在河里快活地游来游去。一只青蛙从泥土里钻出来，在河边慢慢地爬着。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻的摇摆，草绿了，花开了，蜜蜂愉快的唱歌，蝴蝶快乐的舞蹈，燕子欢快地叫着：春天来了，春天来了!教学反思本节教学活动设计由于课前准备比较充分，因此教学进行起来还 算顺利，教学过程中基本没有出现大的问题，幼儿大都能跟随教师 的思路进行学习，课堂气氛活跃，幼儿兴趣浓厚。特别是第二个环 节属互动环节-欣赏散文，理解散文诗的内容，幼儿大都能通过多 媒体教具和戴头饰表演等理解散文内容，在跟随音乐朗读散文，幼 儿大都能有节奏的朗读、背诵散文，学习热情高涨，一节课上下来 幼儿好像还有一种意犹未尽的感觉，但是，本节课并不是所有环节 都十全十美，第一个环节导入课题，由于我自己的疏忽，事先没有注意到部分幼儿对歌曲本身的内容的陌生，在用春天在哪里这 首歌曲导入课题，有点难度。幼儿园中班社会教案：国旗升降要庄严活动目标：1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。2、使幼儿明白怎样做才是爱护国旗的表现。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友，我们中国的国旗叫什么名字? 请听故事冰山上的五星红旗。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里?故事总结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严的唱起了 国歌。小朋友们，国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗尊敬国 旗。所以小朋友们在升国旗的时候，不可以嬉戏玩闹，要认真庄严 地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。3、“看”动画提问导入：小朋友升国旗时你是怎样做的?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)国旗上有几颗星星?几颗大的，几颗小的?(2)为什么要爱护国旗?(3)升旗时你会怎么做?请你来演示。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征 及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有 经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：我们的国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的， 四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。 爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样;尊重国旗，从升旗仪式行注目礼 开始，做个热爱祖国的好孩子。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊重国旗的表现， 当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开始了，小朋友们要安静站 立，双眼注视国旗慢慢升起，这样才是尊重国旗的表现。四、游戏互动，巩固主题名称：升国旗仪式过程：全体起立，教 师播放国歌，幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。教师观察幼儿在听 到国歌响起时，有没有做到原地不动，不说话、不嘻笑，态度要严 肃认真，立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表 扬。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿唱读儒灵童儿歌。(2)带领幼儿参与幼儿园的升旗仪式，感受庄严的氛围。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园语言教案幼儿园语言教案好心的小蛇活动目标1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能 力。2 、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。 3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。活动准备1、标记纸若干,四种动物标记图。2、故事画面图。活动过程一、导入教师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要 和以前有点不一样，不一样在哪里呢?我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗? 二、观察画面，教师提问，幼儿回答。1、观察画面一(1)教师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。 (2)教师：这张图片，你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?) (3)：这个问题，谁能来回答?2、观察画面二(1)教师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来 过河的?(2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了 一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。(幼儿学着一起说)(3)教师：这张图片。你们有问题要问吗?(师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?)二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序1、教师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河?2、教师：能说说你的理由吗?三、幼儿观看课件并进行描述1、教师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。 2、教师：你们看到小蛇的表情了吗?小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎 感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。(幼儿练习描述)( 按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。 教师分别小结后，再让幼儿练习。)(1)蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛， 睁大了眼睛，感觉有一点点累。(2)老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压 垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了，(3)小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好 不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。 四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序1.教师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗?为 什么?2.引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。 五、幼儿完整欣赏故事1.教师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真 的应该要