微课教学设计授课教师姓名朱树燕学科数学教龄17微课名称认识自然数视频长度5分30秒录制时间2018年9月9日知识来源冀教版四年级数学上册第五单元第一课环节内容设计目的一、片头展示本节课的教学主题：认识自然数学生知道本节课学习主题二、情境导入1、 通过猜谜语激发学生的学习兴趣2、 学生猜中后揭示谜底，出示情景图，让学生观察并交流图中的信息。调动学生的学习积极性，让学生打开智慧之窗。三、探究新知四、巩固练习五、课堂总结六、布置作业（一）、认识自然数1、学习自然数的概念，并通过阴天一个星星也没有时，可以用0表示，说明0也是自然数。2、分组讨论（1）、用直线上的点表示自然数。（2）、让学生充分讨论：观察直线上的数发现了什么？直线上的箭头表示什么？（3）、最小的自然是什么？有没有最大的自然数？（二）、认识奇数，偶数1、师：有两个好朋友，去电影院看电影，买了12排7号和12排8号，他们能坐在一起吗？为什么？播放电影院座位排列的资料片让学生讨论、交流从中获取的信息，了解电影院座位的排列特点，讨论两个小朋友能坐在一起吗？2、让学生说一说单数有哪些，双数有哪些。3、教师总结：单数又叫奇数，双数又叫偶数，0也是偶数。4、分别写出130之间所有连续的奇数和偶数并说一说你发现了什么?1.下面各数中，哪些是自然数？6 25 3/8 1 47 1/9 3205 51 0.04 3022.把下面的数填在合适的圈里。77 103 29 44 88 6 893 472 455 0 本节课我们主要学习了自然数，掌握了自然数的概念，知道什么是奇数，什么是偶数，并能独立的解决相关的问题。 一天晚上，淘气做作业时突然停电了,淘气一连按了8下开关（此开关为一开一关）。等到来电时，灯亮着还是不亮？如果按9下呢？按100下呢？ 注意，停电前灯是亮着的，所以按： 1下 2下 3下 4下 5下关 开 关 开 关 奇 偶从生活中引出自然数的概念给学生提供自主探究合作交流的时间和空间，在合作交流中学习新知识。使学生深刻理解数学与生活的密切联系，感受到数学就在我们身边。使学生明确什么是奇数、偶数。培养学生独立思考，运用所学知识解决问题的能力。学生进一步明确所学知识。培养学生用所学知识解决实际问题的能力。