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美丽的鱼教案 嘉定区城中路小学 王小芳教学目标: 体验与发现感受各种鱼类的不同造型,发现丰富美丽的花纹。实践与创造能运用线条组合的花纹和色彩表现鱼。欣赏与评议欣赏并发现花纹及色彩的组合美。教学重点、难点: 1、学习以椭圆为主表现鱼,并用丰富的线条、色彩进行装饰。2、线条的组合与色彩搭配。作业要求:基础层面能画出各种造型的鱼。深化层面能为鱼儿添加各种线条的花纹。探究层面用深浅不同的颜色搭配,表现鱼儿与花纹。教学准备:教具:鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具:铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程:一、 欣赏录像,揭示课题。1、请学生观看一段海底录像,初步感受鱼的美丽。2、出示课题:美丽的鱼分析:通过看一段学生非常喜欢的海底录像,引起学生的兴趣,并使学生观察各类鱼的形状及花纹,为下面的课作好铺垫。二、 回忆与交流1、教师提问:你看到了什么形状的鱼? 你看到了怎样花纹的鱼? 你最喜欢哪种花纹(或形状)的鱼?并说说喜欢的理由。2、游戏:找花纹请几名学生上台用记号笔画出找到的花纹,比一比谁找的多?3、 根据学生回答出示不同形式的花纹,引导学生讨论感受。4、 教师小结:点、线、面的组合要有美感,不能杂乱无章。分析:用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹,感受不同的花纹,以此增强学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。三、 尝试与发现1、讨论交流鱼的基本构造,并说说画鱼的步骤。 2、教师示范,并总结方法。分析:通过教师点拨,使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。 四、学生作业学生画一条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒:外形有变化 勾线要流利 色彩要鲜艳 教师巡视指导。五、作业评价1、 学生上台介绍自己的作品,并说说自己对作品的满意程度。2、学生互评,教师点评。要求:线条组合效果怎样?色彩搭配是否好看?构图是否饱满?(学生作业只要有以上一个优点,即加以表扬、鼓励。)分析:学生作业的评价以鼓励为主,努力挖掘每一张作业中的闪光点。 六、课堂拓展 1、了解鱼代表着吉祥如意 2、展示以鱼为题材的工艺作品,感受中国艺术之魅力。分析:拓展思维,使学生养成平时仔细观察的好习惯。 美丽的鱼教学设计美丽的鱼是一年级第一学期的一堂绘画课,要求学生画一画各种形状的鱼,并给鱼添上美丽的花纹。本课的重难点是鱼的花纹设计,包括线条的排列组合和色彩搭配等。在本课的教学思路设计上,是以学生发展为本,留给学生足够的思维空间,培养学生自主地探索问题、发现方法的学习习惯。一、激趣导入 导入部分我采用的是带学生在美妙的音乐声中走进海底世界,让学生在神秘、愉悦的氛围中感受鱼的美丽,激发学生强烈的学习兴趣。二、教学新授 在这个环节中,我首先让学生回忆并交流鱼的形状、色彩、花纹及自己其他的感受,让学生畅所欲言,尽情发挥自己的思维空间,同时也为学生如何画鱼提供了充实的素材。紧接着,我挑选两位学生参与到“找花纹”的游戏中,通过游戏互动,使同学间增进友谊,也为解决重难点花纹设计埋下伏笔,通过讨论评议花纹应如何排列,自己归纳绘画精髓,充分体现了学生主动发现问题、解决问题的能力,同时使本课的重难点也迎刃而解。三、教师示范 在教师的示范环节中,我加入了师生互动,交流并总结出鱼的整体构造,并提醒学生将画要画得大一些;画花纹时可以随意的组合,但不能杂乱无章;上色时可以通过不同深浅的色彩进行搭配。四、教学展示 在展示环节中 ,我让学生以小组形式展出,提高了学习的兴趣,培养了集体荣誉感,真正使学生做到在学中乐、乐中学,调动了学生的学习积极性及参与性。最后进行自评互评,让学生挑选出最喜爱的作品,改变了以往教师评价的形式,并进行保护动物的德育渗透。在拓展部分,我让学生欣赏一组以鱼为题材的工艺品,让他们初步感受到民族艺术的魅力精髓,从而激发他们更加的热爱艺术。 本课我设计了“欣赏美丽的鱼儿找花纹欣赏各种花纹画美丽的鱼教学展示”教学流程。我充分运用了多媒体,多角度地展示鱼的各种造型,也让学生得到了美的陶冶。整个教学氛围,民主、活泼,我采用微笑教育的方法,与学生平等相处,让他们在潜移默化中体会求新的意识。当学生回答问题正确时,采用鼓励教学法,及时运用适当的方法给学生以鼓励。 美术新教材的特点就是让美术走进生活,以激发学生学习为目的,使学生在愉快的教学活动中,充分体验画鱼的乐趣。这样学生们就能主动地投入尝试画鱼的过程中,因为他们很喜欢鱼,在和鱼“亲密接触”中感受成功的喜悦。孩子是天真的,他们是富有想象力与创造力的,只要我们教师去组织、去引导,精心设计和优化教学过程,组织开展以学生为主体的充满自由、创造的教学活动,使学生置身于愉快、自由、创造的教学活动之中,使学生们在自由轻松的创作氛围中,大胆创作自己的的作品,体验到成功的喜悦。 城中路小学 王小芳
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