5.伤仲永王安石【学习目标】1.积累重要的文言词语，掌握它们的读音、词义。2.了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”等。3.生借助工具书，能自己释义、翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力。4.要抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。【预习导学】1.给下列字注音。邑（ ） 扳（ ）谒（ ）称（ ）泯( )卒( )夫( )还( )2.解释加点的词语。世隶耕（ ）未尝识书具（ ）父异焉（ ）（ ）借旁近与之（ ）即书诗四句（ ）自为其名（ ）传一乡秀才（ ）自是（ ）指物作诗立就（ ）邑人（ ）奇之 稍稍宾客其父（ （ ）或以钱币乞之（ ）父利其然也（ ）（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ）（ ）仲永之通悟（ ）泯然众人矣（ ）3.通假字日扳仲永环谒邑人： 贤于材人远矣： 4.一词多义之：忽啼求之： 借旁近与之： 余闻之也久： 不能称前时之闻： 卒之为众人： 于 环谒于邑人： 于舅家见之： 贤于材人远矣： 受于人者不至： 5.特殊句式：不使学： 令作诗： 6.词性活用例如：父异焉：异：形容词的意动用法，对 (感到)诧异，焉：语气代词，代这件事。邑人奇之： 宾客其父： 利其然： 伤仲永： 7.古今异义自是指物作诗 古义： 今义： 稍稍宾客其父 古义： 今义： 或以钱币乞之 古义： 今义： 泯然众人矣 古义： 今义： 8.翻译句子邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 【看仲永之变】1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 2.从全文看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，谁之过？ 3.最后一段的议论讲了什么道理？ 【思仲永之变】1.我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 2.假如你是仲永的邻居，目睹了仲永的变化过程，你想对他，或者周围的人，或者他父亲说什么？（一个即可） 【写法欣赏】1.本文借事说理，事理结合。 2.本文的语言简练隽永。 3.文章先扬后抑，以巨大的反差给人强烈的心理冲击，产生“理不讲而自明”的艺术效果。