31 东郭先生和狼教学目标：1、有感情的朗读课文2理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。教学重点、难点：1、培养自学能力。2、理解寓言的寓意。教学准备：课件。教学时间：一课时 教学过程：第二课时（一）谈话导入，揭示课题。师：出示狼的图片问学生对狼的印象？那么今天我们一起去看看东郭先生和狼之间发生了什么故事？（师板书课题，生齐读课题。）东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。问：读了课题，你们想了解哪些内容？（二）自学课文，了解内容。（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2检查读书，交流成果。（2）交流课文主要内容。3默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？。（三）小组讨论，检查自学。2提出疑问，交流大意。（1）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼狼要吃先生老农设法打狼”的顺序讲。（2）全班交流，并评议。（四）角色朗读，理解寓意。1角色朗读。（1）生自由练读，读出三个角色对话的语气，注意体会剧本中的提示语和标点。（2）四人小组分角色朗读，读后小组评议。（3）指名分角色朗读，全班评议2讨论问题，解决疑问。（四）小组讨论，检查自学。2提出疑问，交流大意。（1）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼狼要吃先生老农设法打狼”的顺序讲。（2）全班交流，并评议。师出示课件请学生讲述 意图：学会自主、探究、合作学习，培养学生独立思考能力，主动积极的参与精神和合作精神。发展他们眼、脑、手多种器官的协调能力。1生读书，并分析角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。师打相应的语句。五理解寓意。师：我们学习了剧本，听了同学的朗读，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说出理由。你想对东郭先生说些什么？生思考后，自由发言。六总结升华。问：学习了课文，大家懂得了什么道理？师：是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！（七）链接主题丛书四涸辙之鱼请同学们说说如果自己是庄子想对监河侯说些什么？ 设计意图; 激发学生的想象力培养学生胆量，请同学们站在讲台上自由发言