教育教学中的“角色扮演”【关键词】 教育教学摘 要 目的：探讨角色扮演在教育教学中的作用。方法：角色扮演运用于学生素质教育及外科护理教学实践浅析。结果：在教育工作中的运用，启发了学生自我审视、自我管理、提高社会价值观；教学中的角色扮演，使学生在学习中活学活用，意义深刻。结论：角色扮演在教育教学中发挥了重要的作用。关键词 教育教学；教学方法；角色扮演Role Play” in Education and TeachingAbstract:Objective To probe into the function of role play in education andAnalyzed the practice of role play in quality education and teaching of surgicalRole play used in education enlightened students to scan and manage themselves and improved their social values;Role play used in teaching made students study and apply smartly,which brought a profoundRoleplay plays an important role in education and teaching.Key words：Education and teaching；Teaching methods；Role play 在提倡素质教育的今天，教师不仅传授书本上的知识，更重要的是培养学生适应社会的能力。如何充分利用在校有限的时间，发挥学生的潜能，使学生“生活、学会学习、学会做人”，是教育教学中值得教师重视的问题。教育教学中的“角色扮演”，为促进这一目标的实现起到事半功倍的实效。 通过中考进入我校的学生，大部分是独生子女，对高职阶段的学习生活有诸多的不适应，表现在，自我学习能力的不足：由于早已适应了初中阶段的被动复习，习惯于课后完成“题海”作业，而相对于书写作业少、复习、预习作业多的自觉学习，自律性不够，影响学习效率；独立生活能力不够：自己的事情必须自己做，有些学生显得手足无措，无形中增加了心理压力，产生自卑感；人际沟通能力欠佳：由于父母等长辈的娇惯，大多数独生子女属于“自我中心型”，人际相处中，不顾他人感受，缺乏包容心，影响了人际关系。如何尽快改变现状，使学生在健康的学习环境中成长，在教育教学研究中，突显了“角色扮演”的特殊作用。角色扮演教学法是一种由学生扮演某一职务的担任者，从而处理这一职务中的某些工作，以体验各种类型人物的心理，使自己和其他学习者从“表演”中受到启示而改进自己的一种教学方法1。1 角色扮演在教育工作中的应用发掘典型角色首先，通过与学生交流、批阅“周记”及学生日常行为的观察，选择学生反应较为突出的事件：如女同学间的人际相处矛盾、学生与宿舍管理员的矛盾、班干部与违规同学的冲突、不敢或不知如何与任课老师沟通；设计由任一学生，最好是“当事人”或知情者作为相关角色，再现模拟情境。情境分析与讨论观看角色扮演后，学生根据预先布置的思考题进行相关情境分析，通过教师的主导作用，学生集思广益、换位思考，启发学生重新审视现象，感悟道理，找出自认为最佳解决问题的办法。结论通过角色扮演，学习资源与信息共享，学生从角色行为中，也深刻意识到自己存在的不足，增强对问题的敏锐观察力，学会活动中进行体验与创造。借助角色扮演，既表达了教师的教育思想，摆脱了令人厌烦的单纯说教，令学生心服口服，又增强了对事件的重视度，有助于学生换位思考，促进了学生的思维水平发展，培养学生正确的社会行为和价值观念，达到自我教育的目的，不失为一种明智的教育方法。1张传明角色扮演教学法探析J中国成人教育，2002，2：47.2陈拂闻浅谈高职教育的教学方法J职教论坛，2004，7：32.3蔡敏.角色扮演式教学的原理与评价J.教育科学，2004，20(6)：2829.