2022年长大了大班教案 2022年长大了大班教案1（1472字）一、活动目标：1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。二、活动准备：1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。4、幼儿用书2729页。5、挂图小熊长大了吗。6、语言磁带。三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。五、活动过程 ：1、情景表演，激发幼儿兴趣。（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！2、结合挂图，欣赏故事。（1）教师结合挂图讲述故事一遍。（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。3、寻找小时候的我。（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。六、活动反思：小熊，你长大了吗？是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！2022年长大了大班教案2（1223字）活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用长大了，我就可以-创编诗句。2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重、难点：引导幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知-探讨交流-练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?(板题长大真好)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。3、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。2022年长大了大班教案3（1702字）活动目标：1能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意2能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。3充分享受表演带来的乐趣。活动准备：1、事先给幼儿讲述拔苗助长的故事。2、录音机，磁带。3、故事图片。活动过程：1、按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。（1）出示图片一“图片上有谁？他准备去干什么？（2）运用“联想，猜测的方法”引导幼儿观察，分析老公公的表情和动作。出示图片二“老公公怎么了？他为什么发愁呢？如果你是老公公你会怎样做呢？”出示图片四“发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。（猜测第三幅图片，鼓励幼儿分析并互相交流）（3）理解图片三，思考，判断主人公的行为。出示图片四“究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？2，幼儿根据自己的理解自由结伴讲述3，请个别幼儿上来讲故事。4，了解故事的名称及所阐明的道理。“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？5依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。（1）故事拔苗助长藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。（3）引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。等处的表情和动作。“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。”“老公公为什么要哈哈哈哈？”“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”（4）引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。6依据故事发展顺序创编动作。（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。B、禾苗在田埂里随风摇摆。C、恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？（3）幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。7在音乐的感染下大胆表演。幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。（1）幼儿边听音乐边用动作完整表演。（2）提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演“老婆婆”，做快跑的动作。（3）幼儿分组表演，相互学习欣赏，评价。（4）老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？（违反事物的发展规律，急于求成是行不通的）活动结束小朋友一起探讨。2022年长大了大班教案4（758字）活动目标：1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。2、练习册。活动过程：1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。（1）集体观察图一，讲述画面内容。教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）（3）集体交流讲述经验。每一组自己选出12名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。2022年长大了大班教案5（663字）一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。2022年长大了