课改教师事迹材料课改先进个人事迹材料王春香在17年的从教生涯中，忠诚于党的教育事业，时时以高标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生的喜爱、家长的认可、同事的好评、领导的信任。当基础教育课程改革的浪潮滚滚而来时，她充分认识到新的课程较之以前有了重大创新和突破。只有以更加饱满的热情、开放的心态投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑战、赢得主动。“打铁还须自身硬”，作为一名青年教师，她不断地转变教育思想，不断地完善充实自己，不断地增强课改的能力，担当起学校课改的领路人。一、不断更新观念、增强课改能力先进的教育观念能指导人的工作，是开展课改实验的先决条件与根本保证。作为一名教师，她能与时俱进迅速地更新自己的教育理念。虽然在多年的教改实验中她接触了许多新的教学观，但是新一轮课改工作的要求更严、更高，教师的教育理念必须进一步得到提升。她充分认识到作为一名骨干教师肩负的重任，积极主动地参与任何课改培训学习。新课程改革之路，是前人没有走过的路，这更需要学会互相学习，“学人之长，补己之短”，几年以来，她参加了多次岗位培训，积极参与各级各类教研活动，课程培训等。她持之以恒地主动学习教育教学理论，掌握了新课标的基本精神，使自己的教育理念始终紧跟课程改革的步伐。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，并通过互联网、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，努力学习新课程理论，用理论来指导实践，并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施，更好地服务于教育教学工作。二、加强教科研，把课改落到实处该同志在工作中行之有效的结合我校的实际，深入思考，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课程改革的能力。多年来，由于在窗口单位，上级领导多次来检查指导，每次她都精心准备，上好自己的课，为学校，为新华教育奉献自己的一份力，有时还会临时承担讲课任务。前几年的一次教研活动，本来她没有讲课任务，参加活动的一位领导要听听她的课，于是她临时上了一节阅读课，听课教师给予很高的评价。上学期的品德与生活、本学期的综合实践活动都是她临时承担的任务，教研员对她的课给予了高度的好评。承担省级公开课，区级公开课，效果非常好。参加农免培训后，阿城教育局组织了一次座谈，由于她的出色表现，03年7月代表阿城参加了哈市教育局举行的新课程成果展示，获得了优秀奖。在实践新课程理念的过程中，认真撰写学习心得体会，撰写多篇教学论文，其中一篇获国家级奖励，两篇获省级奖励，多篇获区级奖励。她撰写的应用丰富的网络资源，提高教育教学效果在省里关于远程教育方面的材料上发表。在不断总结经验的同时，逐步增强了自身的素质，提高了自己的业务能力。作为一名教师，她一直以高标准严要求对待自己，在教学上认真钻研，精心设计好每一节课、认真上好每一节课，虚心向同行请教，尊重、关爱每一个学生，耐心辅导学生，学生都非常喜欢她，喜欢她的课，学生在这个班集体中快乐、健康地成长。在工作中，除了教好学生课本知识的同时，她注意引导学生进行大量的课外阅读，增大学生的课外阅读量，丰富学生的储备，提高学生的语文素养。积极进行校本课程的开发，培养学生的表达能力、想象能力，学生能力明显提高。她任课的班级教学成绩始终名列前茅，今年考上阿城一中的九名学生中，其中有五名是她从一年级一直带到小学毕业的。尽管几年来，该同志所任班是老教材，但力争做到穿旧鞋走新路，体现了以人为本的理念。她的课体现了学生不是知识的口袋，不单纯是一个知识的容器，都有个性差异的，达到了因材施教的目标。她不仅在课堂教学方面体现了课改精神，而且在教室环境布置方面也体现了课改思想。课程改革能否深入开展，必须在具体的实践工作中加以研究。该同志能主动承担学校教改研究的各项任务，带头进行课改实践，主动承担学校科研课。教学之余注重了对其他年轻教师进行培养。几年里多次做研讨课，用心评课，在课改中，该同志表现突出，能大胆实践、勇于探索，而且时时处处带动其他教师积极投入到此活动中来，为推动学校课改起到了骨干作用。三、注重知识整合课改着眼于发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力。她在综合实践的教学中，注重培养了让学生边实践边认识边探究。有意识地让学生展开调查，培养了学生的综合能力。结合语文教学，教会学生动手办主题不同的手抄小报，剪贴报纸等，组织学生奉献爱心。这一切活动将课改理念贯穿于其中，使学生的德、智、体、美、劳全面发展，加强了学生思想道德建设。工作多年来，无论做什么，她都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，真正做到尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。过去取得了一些成绩，但今后工作还有很长的路要走，相信她一定能总结得失，总结经验，一步一个脚印地继续做好工作。课改工作任重道远，她在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作，在教改科研中建功立业。市基础课程改革先进个人事迹材料吴长春，男，本科学历，中学一级教师，1989年参加工作，一直担任初中语文教学、班主任和教导处工作。从教以来，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。潜心研究初中语文教学，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。2005年所带班级获高邮市优秀班集体光荣称号，2008年、2010年两次获高邮市青年教师优秀课大赛二等奖;2010年高邮市“百千万工程”课堂教学设计比赛一等奖;2011年高邮市第十八次教育教学论文比赛一等奖;2011年江苏省第十一届中学生作文大赛指导二等奖;2011年高邮市首届教师风采博客大赛三等奖;20092010年度高邮市教育宣传先进个人;2012年江苏省“五四杯”青年教师论文竞赛(高邮赛区)一等奖;2012年高邮市中小学生主题黑板报优秀指导奖;2012年高邮市高效课堂提升年验收语文学科优秀等第;2012年高邮市初中学科命题大赛语文学科一等奖;2012年高邮教育信息化初中语文板块版主;多次荣获学校、镇优秀教师光荣称号。一、不断加强政治学习，让自己成为一名合格的教育工作者。从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上力求做出不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，我积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。不断充实自己、丰富自己、完善自己，让自己能真正成为一名合格的、优秀的教育教学工作者。二、不断推行课堂改革，让自己成为课改的领跑者。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。2011年我校制定实施了“预习检查 合作学习 当堂训练”的教学模式，为了能搞好模式教学中的小组合作环节，我在校长室的领导下，先后多次前往市临泽高中、车逻初中、南京市竹山中学等学校学习小组合作的成功经验，并在此基础上结合我校的实际情况，编订了关于小组合作的教师和学生培训教材，并利用课余时间组织教师进行培训，力求让每一位教师都能成为小组合作的合格的引导者，让每一位学生都能成为小组合作的优秀的施行者。在模式教学实施过程中，我多次组织学生进行问卷调查，了解课堂模式教学和小组合作的真实状况，同时也先后组织了五次高效课堂教师沙龙，针对学生问卷中发现的问题，在教师沙龙中向老师们寻策问计，也把小组合作的成功经验在沙龙中向老师们进行通报和推广，通过这些举措，我校的高效课堂、模式教学、小组合作多次受到镇教育中心校以及市局教研室领导的高度赞扬。三、不断加强课题研究，让自己成为专业的教学工作者。2012年十月，我主持的“十二五”市级课题高效课堂背景下兴趣阅读与写作研究在市局教科室的关心和帮助下顺利开题，开题后，我组织语文教研组的同仁们围绕课题先后组织了多次阅读与写作活动：“经典诵读比赛”“听我讲故事”“中学生作文比赛“等，同时自己也围绕课题，结合语文教学实践积极撰写关于课题研究的论文，先后在高邮教育江苏教育报扬州教育等发表论文多篇，课题研究不但丰富了我的教学质态和课余生活，也不断加强了我的教师专业成长，让我逐步成为真正的专业教学工作者。四、积极指导青年教师教育教学工作，让自己成为青年教师专业成长的引领者。教育教学多年来，一直热心于指导青年教师的教育教学工作，20102013年在学校青蓝工程实施过程中负责指导徐桂平老师的教育教学工作，在指导过程中，每学期听徐桂平老师的课不少于20节，并多次指导徐桂平老师在卸甲镇和高邮市开设公开课、示范课、观摩课和竞赛课，在我的悉心指导下，徐桂平老师的教育教学能力有了较大的提升，在2011年高邮市青年教师基本功大赛中获二等奖，在2012年高邮市青年教师优秀课比赛中获一等奖。