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学生实验报告单篇一:学生实验报告单 学生实验报告单 班级 姓名 实验日期 实验课题:电磁铁的磁力 实验目的:通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。 实验器材:电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。 实验原理:改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。 实验步骤: 1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。 实验现象:改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。 实验结果:1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。 备注: 电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.10.21 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验 实验器材: 电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线 、指南针 猜测: 电和磁有关系 一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、组装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针,是指针保持正常。 3、把电路中的导线拉直,靠在指南针的上方,与磁针指的方向一致。 4、 接通电流, 看看指南针有何变化?断开电流看看指南针有何变化? 反复做几次 ,看看结果如何。 5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样? 二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验 1、做一个线圈(10 圈左右在)。 2、给线圈通上电,然后移向指南针,改变不同的放法,看看线圈如 何放,指南针偏转的角度最大。 制作过程: 观察到的现象或 实验的结果: 通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转 评定等级: 优秀 指导教师: 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.10.25 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验 电池、电池盒、多股绝缘胶线,大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南 针 实验器材:猜测: 导线和铁钉绕在一起能够产生磁性 一、制作电磁铁的实验 1、将导线在大铁钉上缠绕 30 圈。 2、在桌面上放置一些大头针。 3、给做好的电磁铁通电。 4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方,看看会发生什么现象?断开电 源后又会如何? 制作过程: 二、铁钉电磁铁南北极的实验 1、做两个线圈(10 圈左右在),一个按顺时针方向缠绕,一个按逆 时针方向缠绕。 2、先将按顺时针方向缠绕的电磁铁接通电源,移向指南针看看指南 针偏转的方向。然后将按逆时针方向缠绕的电磁铁接通电源,移向指南针 看看指南针偏转的方向。比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。 3、改变电源的正负极,做上面的实验。比较两次实验指南针偏转的 方向有何不同。 观察到的现象或 利用通电线圈能够制成电磁铁,改变电流的方向和线圈缠绕的方向都能改 实验的结果: 变电磁铁的南北极。 评定等级: 优秀 指导教师: 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.10.26 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 实验器材: 猜测: 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验 电池、电池盒、多股绝缘胶线,大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关 一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验 1、制作线圈圈数不一(10 圈、20 圈、30 圈、40 圈)的电磁铁四个。 2、分别用做好的电磁铁吸取大头针,并填写实验记录表。 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 研究的问题 我们的假设 检验的因素 (改变的条件) 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗? 线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 线圈的圈数 1线圈为 10 圈的电 磁铁 2线圈为 20 圈的电 磁铁 3线圈为 30 磁铁 制作过程: 怎样改变 这个条件 实验要保持 哪些条件不变 导线的材料、长短,电流大小,铁芯 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 线圈的圈数 10 20 30 40 吸大头针数量(个) 第1次 3 8 12 15 第2次 5 9 13 18 第3次 4 10 14 16 平均数 4 9 13 16 磁力大小 排序 4 3 2 1 观察到的现象或 实验的结果: 评定等级: 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关: 当铁芯、 电流和导线不变时 线圈的圈数越多、磁力就会越大,反之则会越小。 优秀 指导教师: 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.10.28 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 实验器材: 猜测: 检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验三节电池、电池盒、多股绝缘胶线,大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与电池节数的有关 一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验 1、制作电池数分别为 1 节、2 节、3 节的电源三个。 2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针,并填写实验记录表。 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划 电池数量 研究的问题 我们的假设 检验的因素 (改变的条件) 电磁铁磁力大小与电池数量 电池数量有关系吗? 电池数量 电池数量越多,磁力大;电池数量 电池数量越少,磁力小。 电池数量 电池数量 电池数量 1电池数量为 1 节的 电池数量为 电池数量 电源 2电池数量为 2 节 电池数量为 电池数量 的电源 3电池数量为 电池数量为 电池数量 3 节的电源 制作过程: 怎样改变 这个条件 实验要保持 哪些条件不变 导线的材料、长短,铁芯、线圈 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 电池的数量 1节 2节 3节 吸大头针数量(个) 第1次 3 6 10 第2次 5 8 9 第3次 4 7 11 平均数 4 7 10 磁力大小 排序 3 2 1 观察到的现象或 实验的结果: 评定等级: 电磁铁磁力大小与电池数量有关: 当铁芯、 线圈和导线不变时电 池数量越多、磁力就会越大,反之则会越小。 优秀 指导教师: 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.11.2 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 实验器材: 小电动机转动的秘密 小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷 、铁丝支架、电源、导线、磁铁、 大头针 小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、 转子转动与力的作 猜测: 用有关 一、安装支架和电路:在倒扣的杯子上套两根橡皮筋,将铁丝支架插 进橡皮圈,安装在杯子上;然后将 V 字形电线固定在橡皮筋上;并将电池、 开关连起来。 二、安装转子:把转子放在支架上,调节支架的位置,使得转子能够 转动但不会滑落。 三、让小电动机转动起来:给转子线圈通上电流,看看转子是否转动 了。在旁边放一块磁铁,并改变其位置,电动机转动的情况是否会发生改 变。 四、改变小电动机转子的转动状态:将一块磁铁变成两块相对而放, 小电动机转动的情况就会发生改变转动的更快。 制作过程: 观察到的现象或 实验的结果: 评定等级: 电动机是用电产生动力的机器。其原理是:用电产生磁,利用磁 的相互作用转动。 优秀 指导教师: 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2021.11.4 实验类型 分组 :( 演示 :( ) ) 实验名称 实验器材: 猜测: 我们来发电导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡 用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡 一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。 二、用手使劲搓小电动机的轴,看看小灯泡是否会亮,如果不会亮则 像第一课那样绕线圈,绕在指南针盒上,使磁针方向与线圈方向一致,在 用手搓小电动机的轴,可以看见指针偏转了。 三、教师利用手摇发电机发电,点亮小灯泡,并讲述原理,让学生明 白:手摇发电机是将动能转化成了电能,从而点亮了小灯泡。用手搓轴小 灯泡没有亮是因为动力不足,电力也就不足。 制作过程: 观察到的现象或 实验的结果: 评定等级: 能量可也相互转化,电能可以由动能转化而来。 优秀 指导教师: 康天旺 实验报告单 篇二:学生实验报告单1 篇三:学生实验报告单 学生实验报告单实验报告单 学生实验报告单 学生实验报告单
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