关于学习励志的心理稿 关于学习的励志演讲稿关于学_励志的心理稿 关于学_的励志演讲稿 篇一：关于学_的励志演讲稿 老师们，同学们： 大家好!今天，我要演讲的题目是快乐的学_，快乐的成长! 我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学_是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学_。让我们好好想想，如果没有学_，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;如果没有学_，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学_，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。 也许有的同学心里默默的在想，学_，哎，我一天到晚最怕的就是学_，学_很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学_，哪怕有个学_的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现;你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次;你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌;你可知道，为了能够进入学校学_，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学_是痛苦的呢语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗在不断地学_中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。 当然，我们也只有认真地学_，细心的学_，学_对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学_看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学_的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周xx说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学_，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学_，在学_中体会真正的快乐。 我的演讲到此结束，谢谢大家! 篇二：关于学_的励志演讲稿 学_是伴随人生的不可或缺的内容，人从呱呱坠地，除本能外，就是模仿、学_。学_除了学会生存、生活本领外，还有一个重要的功能就是促进大脑发达。人不只是在幼年、少年、青年时期需要学_，就是到了中年、壮年、老年也需要不断的学_，充实、提高自己。现代科学证明六、七十岁的老年人，经常读书看报，多参加社交活动、体育运动，可以延缓衰老，减少患老年痴呆症的几率。 孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾师焉”。就是表明像孔子这样学识渊博的大儒还在孜孜以求，不断进取的学_，何况我辈，就更应该加倍努力用知识充实自己。特别是在知识爆炸的今天，更需要学_新的文化科学知识，学_专业技能，学_为人处事之道。事实证明，世上没有什么放之四海而皆准的绝对真理，因此学_也不可能一劳永逸。至于有人所谓的集多少年之经验，对当前，对未来的生活、工作只会起到参考的助益，如果只依靠经验，为人处事则难免会碰钉子。 礼记 学记说：“学然后知不足，教然后知困。”是说经过学_之后才知道自己的欠缺，教学以后才知道自己的知识贫乏，对知识理解不深透。在这里，我们不妨把教学当成我们的工作、生活实际。我们平常说骄傲自满的人是“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，其实我们每个人在学_的初始阶段都会不同程度的出现这种现象。我认识一个人，他在上世纪九十年代就购买了家庭电脑，在我玩空当接龙还不知道如何从电脑里调出来的时候，他已经把硬盘、内存、CPU、操作系统等说的头头是道，还自行对硬盘、内存进行升级，对我叫不上来名字的各种网络游戏玩得炉火纯青。我很佩服他电脑知识丰富，还建议他开一间电脑销售修理公司。但公司最终没有开办，他后来对我说，“我看了一些电脑的书，电脑程序挺复杂的，还有各种各样的应用软件也不容易学会，软硬件故障更是难以辨别，加上黑客、病毒的侵扰，凭我这点墨水根本无法胜任。” 学_不应该是死读书、读死书，学_应该与工作、生活实际相结合。古人云：“学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味，若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物。”古今学_都讲求学以致用，一个人学_，为了求得高深的知识，每天苦读，这种奋发进取的精神固然很好，但也不能忽略了学_之外的“潇洒趣味”，用现代话来说就是读书的同时也要学会“休闲”。在现代社会，生活就等于是一种竞争，它要求学_也必须是全方位的学_。既要学_文化科学知识，也要多懂得社会，了解社会，学_社会知识。既要会学_，也要懂得保留生活情趣。学以致用就是要会读书，会学_，还要会生活。 学_可以增加学识，可以增长才干，可以开阔视野，可以陶冶情操，可以提高生活质量。