大班健康快乐皮筋教案反思1、大班安康欢乐皮筋教案反思 活动目标 1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。 2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。 3.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 4.培育良好的卫生习惯。 活动预备皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。 活动过程1.热身运动。 幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。 2.请幼儿练习侧身钻皮筋。 (1)教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上(皮筋距地60厘米左右)。 (2)幼儿自由探究如何不遇到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿根据要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。 (3)皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，沟通不遇到皮筋的方法，教师总结。 (4)皮筋连续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿沟通方法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。 师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。 3.适当放松身体。 4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。 依据幼儿状况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。 5.接力嬉戏。 (1)红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。 (2)两队进展接力竞赛：钻过圆圈跳过皮筋绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。 6.放松运动。 活动反思 本次活动的设计非常符合大班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮忙，在注意身体熬炼，进展力量，都符合总的训练目标。 2、大班安康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思) 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏与民间儿歌奇妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节安康训练教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以到达熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，制造条件让孩子参加探究讨论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、嬉戏法，让小孩在嬉戏中学习到学问，体质获得进一步提高。 教学目标： 1。启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育嬉戏的兴致，体会协作嬉戏的开心。 3。熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5。让幼儿知道熬炼有益于身体安康。 教学预备： 1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。 教学过程： (一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 (二)通过嬉戏，初步领悟跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的根本方式。 今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳) 3。融合民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋竞赛。 此刻我们要开展跳皮筋竞赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有局部学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多训练鼓舞学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀帮忙他人的欢乐。 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 3、大班安康跳皮筋教案反思 活动目标： 1、学会用后踢跳、后踢开合跳的方法在膝盖高度跳皮筋，在此根底上尝试后踢侧身跳。 2、对传统体育嬉戏感兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 皮筋六根、皮筋障碍场地布置、放松活动音乐。 活动重难点： 重点：学会后踢跳、后踢开合跳的方法。 难点：尝试后踢侧身跳。 活动过程： (一)热身活动。 我们先来跑跑步，跑步的时候嘴巴要怎样?用哪里呼吸? 1、教师带着幼儿绕场跑步两周。 2、我们前边遇到了障碍?要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。 3、放松活动。 (二)跳皮筋。 1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。 教师：我们在幼儿园常常玩跳皮筋的嬉戏，今日朱教师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今日我要增加难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战胜利!下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要抓紧时间收皮筋，带着你的组员快速集合。 (1)发觉问题：两个小朋友虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样? (2)你觉得谁跳的更高更轻松?他是怎么跳的? (3)教师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。 (4)幼儿集体练习后踢跳的动作。 2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。 (1)发觉问题：分脚跳的时候跳不出来，为什么? (2)争论正确开合跳的方法。 (3)集体练习后踢开合跳的动作。 3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。 4、尝试“后踢侧身跳”的方法。 教师：这次你们都挑战胜利了!教师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的? (1)教师示范 “后踢侧身跳”。 教师：你们刚刚跳的都很好，但是假如皮筋再上升是就跳不过去了，但是我这个方法可以跳过去。 (2)教师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。 (3)集体练习“后踢侧身跳”的方法。 (4)幼儿分组尝试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。 (5)小结：刚刚有的孩子胜利了，有的没有胜利，没有关系，我们下次接着挑战。 (三)完毕活动，带着幼儿放松身体。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 4、大班安康欢乐皮筋教案反思 活动目标 1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。 2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。 3.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 4.培育良好的卫生习惯。 活动预备皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。 活动过程1.热身运动。 幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。 2.请幼儿练习侧身钻皮筋。 (1)教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上(皮筋距地60厘米左右)。 (2)幼儿自由探究如何不遇到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿根据要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。 (3)皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，沟通不遇到皮筋的方法，教师总结。 (4)皮筋连续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿沟通方法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。 师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。 3.适当放松身体。 4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。 依据幼儿状况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。 5.接力嬉戏。 (1)红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。 (2)两队进展接力竞赛：钻过圆圈跳过皮筋绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。 6.放松运动。 活动反思 本次活动的设计非常符合大班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮忙，在注意身体熬炼，进展力量，都符合总的训练目标。 5、大班安康玩皮筋教案反思 目标： 1、利用皮筋稳固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，进展动作的协调性和灵敏性。 2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往力量和制造力量在活动中得到进展。 预备： 皮筋人手一根、音乐、嬉戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。 过程： 一、听音乐做热身运动。 二、尝试皮筋的不同玩法。 1、幼儿自由探究，师鼓舞方法好的幼儿。 2、沟通玩法：说说你是怎样玩的? 3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合把戏和玩法。 4、准时鼓舞合作好、把戏多的幼儿，引导幼儿仿照好的做法进展集体练习。 三、利用皮筋学习助跑跨跳 1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。 2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。 3、幼儿集体练习。 4、师创设凹凸不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。