Unit 5 Do you have a soccer ball? 第一课时Section A 1a1c 【学习目标】1.知识目标：1)学会一些运动项目的名词soccer ball ,tennis racket ,ping-pong ball ,volleyball. 2)掌握句型“Do you have.? Does he/she have.? ”及其答语2.技能目标：学会用have对物品的所属进行提问与回答.3.情感目标：话题贴近我们业余生活，积极参与体育运动，增强同学们的体质【预习内容】1.通过预习1a你能说出下面五个体育运动项目名称吗？除此之外你还知道什么项目，看谁归纳的又多又准确!1） 2） 3） 4） 5） 其他体育项目： 2.预习之后的疑问： 【学习过程】1.检查学生的预习情况，并以师生对话的形式，引出本课的主要句型：-Do you have a/an.? Yes, I do. /No, I dont. 2.以幻灯片的形式展示新单词，教读新单词,并反复练习句型。 3.按要求完成1a的内容。 4.听力练习，完成1b的相关内容。5.结对活动：-Do you have a/an.? Yes, I do. /No, I dont. - Does he/she have a/an.? - Yes, he/she does. - No, he/she doesnt.【探究新知】Do you have a ping-pong ball? 这是一个含有助动词do 的一般疑问句,其中have 是实义动词, 表示拥有。句中do为助动词，没有实际意义，只是帮助构成句式。例如:Do you have a watch? 你有手表吗？ have 在he, she, it 后面要变成has，即：一般现在时态第三人称单数形式。如: He has a basketball.（变疑问/变否定，借助does） have 当动词“有”的意思时，句式是：陈述句：I have a nice bag. 疑问句：Do you have a nice bag? Yes, I do. / No, I dont. 否定句：I dont have a nice bag.【当堂作业】按要求完成下列句子。1. I have a nice book. (改为否定句) .2.(将上句改为一般问句) ？3. Do you have a notebook? (否定回答) .4. She has a soccer ball. (改为否定句) .5. Does he have a football? (肯定回答). .Unit 5 Do you have a soccer ball? 第二课时Section A 2a4 【学习目标】1.知识目标：1)掌握单词let，play，well，sound，good，sport，many，club，class，more。 2)掌握句型Lets play soccerThat sounds good.2.技能目标：学会用Lets句型提建议并在情景中运用;能够填写俱乐部的表格。3.情感目标：通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动，培养协作精神。【预习内容】（一）通过预习，翻译下列句子：1.他们有一个电脑吗？ ？是的，他们有。 . 2.他有一个英式足球吗？ .3.她没有乒乓球拍。 .4.我们一起打篮球吧。 .5.那听起来不错。 .（二）预习之后的疑问是 【学习过程】1.温故而知新：听写单词；对话练习。2.听力练习：按要求完成2a和2b的相关内容，并完成2c的结对活动。3.完成3c的内容：用方框里的单词填空，然后结组练习这部分的对话。4.谈论3b的图画，并与同伴编新对话。 5.填写俱乐部的表格，介绍自己。【探究新知】1.Lets play ping-pong.a) 这个句型表示说话人的建议，句中的lets 表示“让我们”， 它是let us 的缩写形式。另外，let还可以构成词组“let+人+do让某人做某事”。例如：Let me help you.b) play在球类运动的名词前，名词不用冠词。例如：playvolleyball 打排球2. Well, Lets play volleyball.a)此句中的well 为语气词，表示说话人的语气，翻译为“嗯”。 b)well还有好的意思。well和good这两个词都有“好”的意思。well是副词，常用来修饰动词；good是形容词，表示戏剧、电视、书籍等某种东西的内容好，修饰人时也表示人品好，和睦、亲切。例如：She studies well.她学习好。He is a good student.他是一位好学生。3. That sounds good.a)句中的sound为系动词，意为“听起来”，其后接形容词good作表语。b)sound 还可以作作名词，意为“声音”，是一个常用词。the sound of the water流水声【当堂作业】完成对话A: Lets (1) basketball.B: (2) , Its boring（枯燥）.A: Well, lets play (3) .B: That (4) good. Do you have a tennis (5) ?A: Yes, I (6) . (7) you have a ball?B: Yes. I do.A: (8) go and play.Unit 5 Do you have a soccer ball? 第三课时Section B 1a2C 【学习目标】一、知识目标：掌握interesting ，boring，fun，difficult，relaxing，watch TV.二、技能目标：能够运用good，interesting，relaxing， boring，difficult 等形容词谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因三、情感目标：学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请。【预习内容】1.通过预习你能找出代表这个单词的图画吗？1. fun_2.interesting_3.relaxing_4.boring_5.difficult _ A B C D E 2. 写出下列动词的第三人称单数形式,相信你能做到!watch_play_have_like_do_sound_3.通过预习,你还有哪些疑问：_ _【学习过程】1.温故而知新：听写单词；对话展示；检查预习情况；2. 完成1a,1b后阅读下面文字，然后把B栏中形容词和A栏中对应的事物连接起来。It sounds interesting to play computer games. But I dont have a computer. After school, I often play basketball. I think it is fun. I dont play volleyball because itis so difficult. I do not watch TV. I think it is very boring. A B computer games boring basketball fun volleyball interesting watch TV difficult3.按要求完成2a,2b的听力练习。 4. Make a survey.（家庭作业）【探究新知】 动词第三人称单数的变化规则：1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为s，在浊辅音及元音后发音为 z。stop ；make read ；play 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读iz。fly ；carry ；study ；worry 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为iz。teach ；watch ；brush ；fix ；toss 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读z。do ； go Unit 5 Do you have a soccer ball? 第四课时S