小班健康教案30篇健康饮食这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案30篇健康饮食！活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、培养幼儿不挑食的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1) 今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2) 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3) 小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动延伸：在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。教学反思：本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。活动目标：1. 乐意学习儿歌，能理解其内容。2. 知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3. 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4. 了解儿歌的含义。活动准备：1. 小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2. 与儿歌内容匹配的课件。活动过程：一、观察图片，引出不挑食的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1. 提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2. 教师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1. 教师有表情的朗诵儿歌一遍。师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2. 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3. 幼儿再欣赏儿歌一遍。4. 提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5. 师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1. 师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2. 教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。活动目标：1. 乐意学习儿歌，能理解其内容。2. 知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。4. 知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1. 小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2. 与儿歌内容匹配的课件。活动过程：一、观察图片，引出不挑食的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2. 教师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1. 教师有表情的朗诵儿歌一遍。师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2. 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3. 幼儿再欣赏儿歌一遍。4. 提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5. 师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1. 师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2. 教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。活动目标：1. 乐意学习儿歌，能理解其内容。2. 知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3. 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1. 小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2. 与儿歌内容匹配的课件。活动过程：一、观察图片，引出“不挑食”的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1. 提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2. 教师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1. 教师有表情的朗诵儿歌一遍。师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2. 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3. 幼儿再欣赏儿歌一遍。4. 提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5. 师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1. 师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2. 教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。活动目标：1. 了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。2. 知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。3. 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动准备：1.课件生病的时候。2.小熊、娃娃玩具。3. 模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物。活动过程：一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣1. 教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。2. 师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?3. 讨论：该带她们到哪里去?4. 幼儿说说各自去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1. 请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2. 你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?3. 教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。4. 医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。3. 寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。4. 模拟给娃娃和小熊治疗。课件三【吃药片喝药水】1. 小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?2. 模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3. 娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。三、保健老师来了引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕1. 说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?2. 保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。【活动目标】1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。2.初步了解什么的“地沟油”，并学会拒绝路边的小吃。3. 懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片。【活动过程】一. 出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法1. 师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头，搓一搓。”2. 提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?（引导幼儿说说洗手的重要性）3. 小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友。二. 教师讲述故事猫妈妈的小吃，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理1. 教师语言导入激发幼儿参与活动的热情“可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗?”2. 教师边讲述猫妈妈的小吃，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片1）提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?（引导幼儿根据故事内容回答）2）提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?（引导幼儿根据故事情节回答）3）提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?（根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大3. 请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油?小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做