资助育人放飞梦想，让苦难成为人生的财富一资助工作案例分析契诃夫曾说过，困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料 的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。人生没有痛苦，就会不堪一击。正是因为有痛苦，成功才那么美丽动人； 正是因为有饥饿，佳肴才让人觉得那么甜美；正是因为有苦难， 才能激发我们人生的力量，使我们的意志更加坚强。作为高校学生工作者，在学生资助工作方面，我们要将资 助工作融入到学生成长成才的全过程，不仅解决学生的经济困 难，针对不同年级的同学，分阶段、分环节地给予帮困，更要关 注学生自身能力的锻炼、 发展。重视经济扶贫，更重视精神扶贫， 实现立德树人的根本任务，实现助人育人的目标。一、案例背景学生张艺，由于学习困难，于 2015年9月编入2014级学 习。该生来自贵州农村，父母务农，家中还有一个比自己小两岁的弟弟也正在读书。家庭收入微薄，兄弟二人的学费只能依靠生 源地贷款，每到寒暑假，他们会在当地的水泥厂、砖厂打工，攒 出下学期的生活费。张艺在录取时，属于贫困专项计划，相对较其他人，学习基础较弱，刚编入 2014级时，模电、数电、电分、 高数这些课程都没有通过。大学学习的难度、城市生活的负担、与其他同学相比而言 自己的窘迫，都让他的心理十分自卑；大一时候落选班长竞选、 落选学生会竞选，给了他沉重的打击；再加上大学第一年的学习 成绩不佳，挂科严重，导致编入下一年级，更让他倍感压力。由 于种种原因，张艺在编级之后，被确诊为重度抑郁， 需要长期进行心理辅导和治疗。同时，张艺是一名自尊心很强的学生，不愿开放内心、接 受别人的帮助，对于学习上的困难，老师、同学们屡次希望对他帮扶，他都以自己学不会、看不懂为由拒绝。由于精神长期抑郁， 他缺乏睡眠，情绪低落的周期也越来越长。患有抑郁症的他需要长期吃药，这也是一笔开销，家里经济的困难让他常常捉襟见肘， 连吃饭、交手机话费都很困难。经济上、心理上的困难不仅让张艺在生活中少言寡语，更让他在学习中频频遭遇挫折。在2016年1月，他抑郁症加重，更萌发了休学的念头。二、案例分析在老师和同学心中，张艺同学十分内向但很懂事，得知他 的情况后，学院许多老师都十分关心， 纷纷表示希望能给他提供 一定的帮助。从经济上的资助、心理问题的关心、到学习上很多老师对他进行单独辅导，等等。我们希望能通过资助育人工作， 对他的经济、心理困难问题予以全方面的帮扶，结合老师关注、 父母关心、同学帮助的方式来度过人生的难关。三、方法和措施(1) 首先与家长取得沟通和联系。 张艺的学习压力不仅来于自身，更多的来自于家庭。小的时候，他一直是父母的骄傲，是 弟弟学习的榜样。他从贵州农村考入南京的大学，更是全村人眼里最优秀的孩子。挂科、编级带来的落差，给他造成了巨大的心理压力。所以，与父母进行思想上的沟通，是解决张艺心理问题的关键。通过交流，我们得知父母也认为，孩子本身的健康、阳 光比任何一件事情都重要。孩子身心的健康，是父母最看重的事情。我们随即将其父母的真实想法告诉了他，让他安心进行心理治疗，在身心状态好的情况下，再在学校继续完成学业。(2) 落实各项资助政策，做好贫困帮扶。针对张艺的情况，先让他办理绿色通道缓交学费，通过助学贷款缴清剩余学费。再 指导他提交困难认定申请，讲解各类奖助学金评选的政策， 根据他的表现可以申请国家助学金。 同时，张艺属于建档立卡的学生，指导他申请就业补贴、 按照资助规定申请减免学费。 这样保障了 他不会因为家庭经济困难而失学，促进了教育的公正公平。(3) 安排勤工助学岗位，保障他在校期间的基本生活。 勤工 助学，不仅给他提供了锻炼工作和处世能力的平台， 让他能通过 工作可以增加经济收入、提升自我价值。同时， 跟与他勤工助学 岗位的老师说明他的实际情况，让相应的老师在平时的沟通交流 中对他加以引导，通过老师们的关怀， 让他感受到学校的关心和 温暖。(4) 关心学习生活，建立和谐融洽的师生关系。 定期的辅导员谈话、心理咨询师的咨询、以及授课老师的课外辅导，让他逐渐减轻心理的担心和学习上的顾虑。并用一些处在逆境中的名人事迹做引导，帮助其树立正确的人生观，学会接纳并正确面对生活中的困难；鼓励他积极参加电赛、各类课外实践活动，通过自身的努力来改变命运，成为一个内心强大的人。(5) 创建良好的寝室氛围， 经常进宿舍，使他打开心扉，结交志同道合的好友、与同学们多沟通交流。通过宿舍的活动和交 流，增加他们的集体荣誉感和团结意识，更让他感受到集体的温暖，增强了自己克服困难、经受考验、承受挫折的能力。四、取得的效果通过两年的关注和帮扶，张艺没有再编级，在2017年9月，顺利进入大四年级。在这一时期，他选择了找工作，希望能 通过大学期间的学习，找到一份专业相关的技术类工作。四年的成长也让他懂得，只有直面人生的困难，才有可能去战胜它。所有的苦难遭遇，都会化作自己蜕变的基石，只有克服艰难险阻， 才会看到最美丽的风景。如今，张艺已经找到了一份薪资、岗位与个人想法十分契 合的工作，人生即将迈入一个新的阶段。回首在校这几年的求学经历，他深刻地体会到，人生不应该把挫折和不幸当做前进道路 上的障碍，应该当做继续向前的勇气的陪衬。苦难是人生最大的财富，当任何事情面对烦恼和挫折，没有什么进展的时候， 不应该停下双脚，再往前一步，只要一步，一切都会不一样。五、思考和总结学生们大学四年的求学之路即将结束，他们将要离开学校，奔赴全国各地，进入工作岗位，开启人生的新征程。而我们，仍 然是平凡的学生工作者。春风化雨润桃李，一片丹心育后人，教师是一本最好的活教材，我们对于苦难的认知、对于理想的追求， 每时每刻都在影响和感染学生。实践证明，高校的资助工作需要以资助为基础，以育人为导向，我们在工作中要积极与学生建立 沟通渠道，更好地了解和服务他们，使他们在关爱中更好的成长， 把苦难化为人生最大的财富。即将与这一届学生告别，接近四年的陪伴，让我深刻体会 到，只有真正深入到学生中，关心、了解每一个学生，与他们建 立起团结、亲密的师生之谊，严而有格，严而有情，无论是对于 学生、还是对于我自己，才会取得真正的成绩。作为学生工作者， 我们要以人格魅力感染学生， 以求实进取激励学生， 以创新理念培养学生，帮助学生架起理论和实践之间紧密联系的桥梁，探寻符合学生成长成才的培养模式，使他们能直面人生的挫折与挑 战，在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观。去关爱 学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的尊重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。#