一年级数学下册教学工作总结（15 、18 ）班科任：一、基本情况概述这个学期我担任一（15）班以及 18 班的数学老师，两个班级都是智慧课堂班级， 一（5）班 48 人，这个班级同学整体数学计算基础不是很牢固，对 10 以内加减的计算 掌握不够熟练，班级中等成绩的同学偏多。拔尖的同学比较少。这个学期我把教学的重 心放在培养学生的计算能力。18 班 30 人，这个班级的课堂非常活跃，学生课堂纪律性 差，这个班级的基础比较牢固，孩子的思维活跃。班级同学优生所占比例大，本学期在 教学中我注重学生谨慎思维的培养以及课堂纪律的要求。二、本学期来完成的教学任务本学期主要学习了认识平面图形，分类与整理，认识 100 以内的数以及 20 以内退 位减、100 以内的加法和减法，人民币、找规律等知识。在教学分类与整理、人民币、 找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去购物、 去换钱，力求让他们“从生活中”学会新知识，降低难度，培养兴趣。在教学 00 以内 的数以及 20 以内退位减、100 以内的加法和减法时，新授注重算理教学，每天坚持口算 训练。目前两个班级所有同学对算理非常熟悉，由于每个同学的差异性以及每个孩子的 努力程度不一样，所以计算速度参差不齐。三、采取的教学方法和教学措施、本学期两个班级引进了平板教学，在这个学期里我采用了一下教学方法和教学措施： 1.本学期我们每个年级采用的都是集体备课，在这之前我没有一年级的教学经验，通过 集体备课，集合大家的智慧，在难点教学中，怎样讲解让学生容易理解。在易错知识讲 解，我学会放慢步奏，多让学生练习。通过集体备课，我们在一节课 40 分钟，效率更 高。2. 这个学期采用平板预习，我每节课在讲解新课之前，先给学生发送微课预习，学生的 预习任务具体化，新授环节孩子更容易接受新知。3. 在课堂中通过振安教育 2.0 平台，讲解新授通过平台的画板功能在讲解重点知识时可 以作批注，学生对知识印象会更深刻。精心设计练习课，我在上课的时候特别注意练习 的方式，把课堂练习通过平台随堂答题检测新授掌握情况，提高练习效率，努力减轻学生的负担，根据学生作答情况及时调整教学方向。合理安排练习时间，尽量使学生在课 堂 40 分钟内完成作业，向 40 分钟要质量。4. 为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必须做到:上课认真听讲， 积极举手发言，别人发言时认真倾听;上课时坐姿要端正，双手必须放在课桌上;上课有 事必须先举手，经过老师同意再告诉老师;作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所 有应用题都需要作答，作答时在空白处先画一条直直的线。5. 重视了与家庭教育相配合，通过电话、微信家长密切联系，让他们知道孩子在学校的 表现，并能针对薄弱的地方和家长共同努力使他们尽快的跟上。6. 重视后进生的培养。在教学中我注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法 慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自 信心，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。7. 按时对学生的学习情况进行测验，测验不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解 学生学习的心理，作为我改进教学的依据。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据， 而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解 的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这 一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。四、取得的阶段性成果、成绩通过一个学期的努力，两个班级的同学计算能力有了明显的提高，计算的速度和正 确率都呈现上升的趋势，采用平板教学，课前准备孩子在上课之前需要先开机登录平台， 所以这个学期我都是在课前 5 分钟进入教室，先登录教师端并提醒学生提前做好课前准 备，经过一个学期的努力，现在学生在正式上课之前都可以快速登录平台等待老师上课。 开学初在上课的过程很多同学不能约束自己，上课时不时不自觉的点击平板功能键。通 过课堂上对学生的习惯的培养，现在学生在课堂上基本能约束自己五、存在的问题和不足1.这个学期对于后进生的培养没有找到合适的方案，一年级的学生年龄比较小，跟他讲 道理他不明白，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真，没有养成倾 听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有 明显进步。2.对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、 知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极 参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。六、今后改进的措施和方向1.注重教材的内容，要精心备课，抓牢基础知识。精心上好每一节课，虚心向同年级老 教师请教，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。 特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不 断学习，不断提高自身的业务素质。2、 及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培 养。3、 充分利用平板教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进 行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知 识本身的魅力去吸引学生、感染学生。