大班语言公开课教案及教学反思卖火柴的小女孩1.通过观赏童话故事?卖火柴的小女孩，激励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。活动准备:1.知识经验准备感知圣诞节是开心、高兴的节日。2.环境准备布置有圣诞氛围的环境。3.物质准备故事?卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。活动过程:一、整体观赏童话故事?卖火柴的小女孩，初步感受故事中的悲惨氛围。1.师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事2.出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造氛围，帮忙幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢二、分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1.师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢师：如果擦亮一根火柴可以让你帮忙小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢2.师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢;文章出自.屈.老师.教,案网如果是你，那你又会怎样帮忙她呢3.师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的4.师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的三、整体观赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，如果你能帮忙她，你会怎样帮忙她呢四、各领域渗透艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中渗透在生活中，激励幼儿多帮忙有困难的同伴，培养丰盛的情感。六、环境中渗透1.将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。2.设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事?卖火柴的小女孩。七、家庭中渗透倡议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。活动反思：?卖火柴的小女孩是安徒生的一篇驰名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，叙述了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种梦想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中基本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些梦想与小女孩的现实处境形成强烈的比照，更烘托出小女孩的可怜和悲惨。