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部编版六年级下册期中检测语文试卷(一)姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、选择题1 . “我们是为和平、为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平”,这个句子中“我们大家”是指 A世界上正在进行战争的地区的人们B世界上还没有进行战争的地区的人们C世界上所有地区的所有人们2 . 下面说法中,有误的一项是( )。A“庚”“鼎”“阀”“匙”都是半包围结构的汉字。B“鼎”的第五笔是“”,最后一笔是“”。C“刚劲”“强劲”“疾风劲草”,这些词语中的“劲”都读“jng”。D“搅”“拦”“援”“执”“控”这些字的部首都是“扌”,表示这些字的意思与手的动作有关。3 . 根据拼音依次选择合适的字组成词语正确的是( )zh慧精zhzh量zh度zh疗zh今A至 致 制 治 智B智致 质 治 制 至C至 制 质 治 智D智致 质 制 治 至二、填空题4 . 古诗百花园。在语境中填上合适的古诗。我一直非常重视积累优秀的古诗句。村居中的“_,拂堤杨柳醉春烟。”刻画了生机勃勃的早春景象;宿新市徐公店的后两句“_,_。”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景;通过大量的诵读,我还知道春雨是历代诗人常常吟诵的对象。“_,_。”像牛毛、像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。此刻我想起唐代大诗人杜甫的一句名诗“_,_。”这两句诗都写出了春雨悄然无声、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候,如“_,野渡无人舟自横”。5 . 把下列成语补充完整,再按要求归类。视死如(_)(_)苗助长拾金不(_)愁眉(_)脸口(_)悬河大惊失(_)狐(_)虎威不屈不(_)垂头(_)气亡羊补(_)头头是(_)对答如(_)无(_)无尽不计(_)数(_)千上万不(_)枚举(1)表现人的精神品质的:_(2)描写人的语言的:_(3)描写人的神态的:_(4)属于寓言故事说明道理的:_6 . 看拼音写汉字。三、语言表达7 . 理解下面两句话包含的意思。1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。_2、“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙问道。_四、现代文阅读8 . 快乐阅读,我能行:给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无。他失望到了极点。忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶上有一个纸条,上面写着:你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里?如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命。他思索再三,决定照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。”(1)第自然段中画线字的正确读音是哪个?濒(png bn)仍(rng rng)(2)在第自然段中,用“_”画出描写人物心情的句子,并分析人物产生这种心情的原因。_(3)第自然段中的“小心翼翼一词说明他_。仿写三个这样的(ABCC式)词语:_ 、_、_。(4)第自然段中画“_”的句子属于对人物_的描写,它反映了人物_的内心。(5)第自然段最后一句话揭示了_的道理。(6)请把第自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?” 改为意思相同的陈述句:_阅读短文,回答问题。祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。9 . 这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_、_和_的情景。10 . 从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到了什么?_11 . 读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?_五、书面表达12 . 小练笔在红头蟋蟀被牛吃进肚子的过程中,它的好朋友青头蟋蟀奋不顾身地救它,一直不放弃,最终挽救了朋友的生命。在现实生活中,有很多好朋友也都是互相帮助、互相鼓励、共同进步的。你有好朋友吗?请简要说说你们之间相互帮助和鼓励的事。13 . 习作。(1)用一段话写你看到的小动物觅食的情景。(2)你养过花儿吗?你最喜欢什么样的花儿?仔细观察,写出花儿的特点,表达自己的喜爱之情。第 1 页 共 1 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、2、
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