小 学 数 学 课 堂 语 言 评 价 表执教： 课题： 班级： 时间：评价目标记录内容评价结果（打）角色观察重点优良合教师教学目标的表述导学过程中的语言及评价语情境创设中的语言课堂生成资源处理时语言教学指导中的语言课堂调控时的语言对学生及时评价的语言对课堂语言的总体感悟听课评课人： 使用本评价表的说明：制定方案的目的：为本校小学部数学老师进行课堂教学中的语言评价提供基本依据，总结教师优秀的教学经验，诊断教学的不足，以便更有效地改进教学。通过评价促进教师进行教学反思、开展教学研究、促进教师自我发展。评价对象是一节课。可以进行观测的点：（在教师有效语言的引导下，学生是否达到一下程度：） （1）是否力求改革单一的课堂交往形式，建立多向的课堂交往形式？（2）是否采用小组讨论，同桌合作，提高单位时间的受益面，发挥同学集体的作用？（3）是否注重练习的层次性。（4）是否注意到了让每个学生都能充分表现自己，特别是对学习有困难的学生有没有特殊政策？（5）是否充分挖掘教材中蕴涵的因素？（6）是否注意用生活中的情景和数据编制数学问题？（7）是否用开放性的策略来教学封闭式的内容，改变教材内容的呈现方式？（8）是否创造机会，让学生用所学的知识来解决简单的实际问题？（9）是否注意营造生动、活泼、主动、和谐的课堂气氛，激发学生主动参与教学过程？（10）是否采用激励评价，保护学生的学习积极性？（11）是否能适时适宜培养学生良好的个性心理品质？