新生入学管理主题班会尊敬的各位评委老师：大家好！我叫xxx，应聘的职位是辅导员。今天我说课的题目是新生入学管理主题班会。选题的原因：1新生入学目的、情况、状态不一，入学初确认班级管理办法至关重要。2由于高中时期的美好憧憬，缺少对大学和社会正确认识。3有助于提高安全意识，树立正确的学习方向，端正学习态度。4. 加强同学间的认识与沟通。一、 背景、学情分析1.新生刚刚进入大学校园，还处于从中学到大学的适应性过渡阶段，对校园生活认识有偏差，易产生心里落差。2.大部分新生从未离家，会出现安全意思薄弱、自由散漫等问题。3.新生刚刚入学，陌生感强，包容性弱，易产生摩擦。因此，需要通过日常的思想教育，班级管理等手段，加强学生的自我认识和安全意思，有助于他们度过一个愉悦并且充实的大学生活。二、 活动目标1.帮助学生认清目前所处的环境，端正学习态度，提高外出安全意识。2.及时调整自己，以积极的心态面对今后的学习生活。3.加强相互认识沟通，建立管理体系规则。三、 重点1. 帮助新生树立新的学习理念2. 提高安全意识3. 管理制度依据：学生报考专业的目的性和心态不一，加上大部分新生第一次离家求学，另外，学生本身的特点和认识水平决定了学生对这一问题的理解有难度，要正确引导学生合理规划大学生活，学有所成。四、 教法、学法分析1. 问答（为什么选择该专业，大学期间规划，毕业后想要变成什么样子，找什么工作等）2. 举例（通过个别学生案例介绍，积极引导学生处理好生活与学习的关系，合理规划大学生活，大学毕业后变成自己想要的样子）3. 自荐班委选举（男女班长、学习委员、团支书等）4. 组织相互沟通（自我介绍、建群、开展活动等方式）五、 活动过程设计1. 情景导入，问答形式（15分钟）各位同学们，我是你们的辅导员白雨乔（自我介绍）。无论你们是怀着怎么样的心情来到学校、报考这个专业，是兴高采烈怀着对大学的憧憬，还是觉得自己高考失利，既然来到这里成为一个班级就是一种缘分，我都希望你们可以积极调整自己的心态去适应大学生活。大学生活和高中、初中都不一样，这里的教学方法是放羊吃草，这里不再有父母的全方位保护，也没有每天早八晚十的上课制度，老师不再会追着你要作业（专业介绍，学习方面的要求）。期间，你们要从大学得到什么，得到多少全都取决于个人（举例：通过个别学生如何度过大学生活案例介绍，积极引导学生处理好生活与学习的关系）。所以接下来，我想请你们告诉我，你们为什么选择这个专业，大学期间想做什么呢，毕业后想要变成什么样子，找什么工作等。根据学生的答案，给予点拨、引导、启发。2. 请全部学生轮流自我介绍（依人数待定）既然我做了自我介绍，那么现在你们简单的做一个自我介绍吧。3. 自荐选举班委。（20分钟）好，现在需要各位同学自荐，选取男女班长各一名，学习委员，生活委员，以及团支书等职位。请自荐的同学在黑板上写下姓名。然后，在同学自我推荐完后，所有同学投票选举出班委。同时，明确各班委的职责。班会后，班长组织同学留下（确认）联系方式，并建立微信和qq群，方便日后交流、信息通知、管理、确认。4. 辅导员总结，明确主旨，正确导向。（8分钟）大学生活丰富多彩，相信新生通过介绍，对大学有了新的认识，即使现在没有什么想法，关于怎么合理安排生活，可以找学长学姐们了解，日后有了新的想法，都可以相互沟通，也可以与我沟通。在日后的学习生活中，有以下3点要求：1.安全方面。社会新闻版面上有很多大学生安全的负面消息，希望可以引起同学们的注意，加强安全意识，不要去荒郊野外，请他们每次离校、不住校的时候务必跟我请假，就算再怎么不方便，发个短信，动动手指也是好的。2.学习方面。该上的课，就去上，多学点东西，不要动那些歪心思（请人答到，考试作弊），每科学习都关系着期末成绩，关系着学分，关系着最后能否毕业。另外，课余时间，我知道不可能所有人 都会专研学术，我鼓励他们发扬兴趣爱好，培养自己一技之长，可以考证，也可以锻炼身体，还可以学点感兴趣的东西。3.生活方面。无论是人际关系，家庭，学习上的问题，还是恋爱问题等等，事无大小具细，想和我沟通的都可以来找我。我无法保证能解决所有问题，但是我也刚刚走过那个时期，我会尽我所能的帮他们分析，解决问题。希望，班级内部之间可以多沟通，发现同学有什么异常，或无法解决的问题，要及时反馈。还有，今后每个学期初，我都会组织开个班会，根据同学将要面临的不同问题，有关于适应环境、大学规划的，恋爱的，工作和考研的。希望他们会配合。最后一点，因为同学们之间还不够熟悉，本次班会所选的班委试用期为一个学期，下学期初同学们可以重新定义，重新选举。愿他们不负光阴，没有遗憾！六、 反思辅导员的各类工作中，学生的思想工作是很重要的一部分。这要求辅导员不仅仅抓学生的学习态度，更应该重视高校学生三观的正确树立，良好道德品质的养成，积极生活态度的培养。当然，这些都不是一蹴而就的，不可能通过一两次班会或者谈话达成目的，这需要辅导员在带班过程中，使用多种辅导方法和通过开展各类活动，多与同学和老师沟通，及时发现问题，从而帮助学生解决问题。