精品文档Word格式高考话题作文写作技巧汇总 时空联想_思路篇 世间万事万物都是在肯定的时间内变化、进展着，在肯定的空间存在、运动着。而反映客观现实的作文当然也离不开时间和空间范畴。要拓展话题作文的思路也可以从时间和空间这两个角度进行联想。 时间，即过去、现在和将来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。如20xx年全国高考话题作文答案是丰富多彩的可以将方案经济的一元化时代与市场经济的多元化时代相比较，也可以将封建时代的一人独尊与现在的民主政治比较，等等。 空间，包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会给予话题不同的内容。如答案是丰富多彩的可以从领域方面进行拓展：在文学创作上，要提倡百花齐放;在科学探究上，要寻求多种可能性;在哲学界，百家争鸣;在艺术界，流行着各种风格;在训练界，要培育各种各样的人才，等等。 语言求美_创新篇 作文语言首先要通顺。语言通顺就是要用规范的现代汉语，不能用文言或半文半白的语言行文;遣词造句时，句式选用要贴切，努力克服用词不当，修辞不妥，不合语法、规律等毛病;词与词之间、句与句之间要上下连接，一脉贯穿，不要尚未理清思路就急于动笔，信口开河，凑字凑句，信手写来;要留意语言表达的方式、目的和交际的场合、对象的差异，把语言表达得精确、清楚、连贯、得体。 在语言通顺的基础上要让高考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都非常渴求的。那么，语言鲜活从何而来?有的是顺手拈来，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于自己的文化积淀和语言修养。不读书，不看报，不实践，不思索，不讨论新事物，不学习新奇语言，不熬炼思维的敏锐，腹内空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫无鲜活可言。平日坚持学习积累，不断充实自己的语言仓库，不断进行语言的操练，才能厚积薄发，才能在关键时刻得心应手，写出鲜活的语言来。为此，要在四个方面下功夫： 在词语上下功夫。高考作文要力求词汇丰富，特殊要恰当选用最有表现力的定语、状语、补语等修饰语。 在句式上下功夫。要在文中擅长变换多种句式，主要包括长短结合、整散结合、恰当使用变式句等。 在修辞上下功夫。充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。 在引用上下功夫。在高考作文中要留意适当引用一些名言警句、口语俗语、美丽的诗句、歌词、广告语等，就更加能够增加文采。 当然，鲜活语言总是以不同形式显示出力气，这种力气主要来自情感(的情感或人物的情感)的力气。 记叙经受_表述篇 记叙经受，除非命题中有特别的规定，在一般状况下，既可以写自己的经受，也可以写别人的经受;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。假如没有特别规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在我上，而一旦突破我的限制，选材的天地就宽阔的多了。 首先，要学会描写。学会观看对象。描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必需细致观看对象。学会选择细节。描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。学会支配结构。写作时要根据肯定的步骤，合理地、有序地支配文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。学会修饰语言。讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比方、象征、拟人、夸张、对比等。 其次，避平铺直叙。在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经受来组织全文，并配上小标题，如童年少年青年、镜头一镜头二镜头三等等，以避开平铺直叙;在结构支配上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称;在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。 再次，要合理虚构。在记叙经受过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应当进行合理虚构。移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与大事更具典型性。添枝加叶法。真实的大事本身简洁、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，绽开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情详细、曲折、生动。 化大为小_立意篇 话题作文立意自定、文体自选、题目自拟的宽泛政策，使有的同学天马行空，有的同学有无从下手。前者在一个话题中信手走笔，穿梭于几个话题中，什么都写了，什么都不行能写好、写细;后者却只能望话题兴叹。因此，要写好话题作文，在理解话题的基础上还要树立化大为小的观念。 化大为小，就是通过对话题的整体思索，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深化发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。话题作文的写作范围特别宽泛，假如仅把话题当作一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必消失内容空泛、文意散漫。所以，要擅长在一个宽泛的范围内，择其一点，不及其余，也就是只写大范围中的某一方面，给自己选择一个充分发挥、详细表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜亮集中、内容详细充实的好文章。如20xx年全国高考作文，要把答案是丰富多彩的这样一个大范围化大为小，变为一个详细的小范围，如生活态度、辨明是非、意识转变、思维方式、训练改革、道德教养、人物评价、历史反思、职业选择、共性进展等等方面的都可以写。再如，请以压力为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要擅长以问领写：什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到化大为小的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感;可以写压力从无到有，也可以写压力从有到无;可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力;可以写要擅长自我减压，也可以写把压力放在肩上，不要放在心上等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。这样化大为小，文章才会出彩。 总之，写话题作文不求面面俱到但求一针见血。笼统而缺乏详细内容，那就只会大而化之，不能给人留下深刻的印象。这种写法只能列入基本符合题意的一档，最高得42分;假如大话、套话太多，文句也不够通顺，则很可能只拿个及格分(即36分)，甚至更低。 构思求巧_创新篇 构思是一个比较简单的过程，所以要擅长动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是敏捷多变，因而构思过程是一个布满制造性的思维过程，是一种制造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构支配上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的总分总式，谈论文的并列式对比式层进式总分式，一般材料谈论文和读(观)后感的引议联结式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必需打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。 记叙类文章的构思创新。 角度求巧。假如大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入;大家都着眼整体，你不妨着眼局部;大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新奇，经常会产生意想不到的剧烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。 挨次求变。假如大家都按事情的发生、进展的挨次组材，你不妨采纳倒叙或插叙;大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。 方式求异。假如大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称;大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。 结构求活。记叙文结构要敏捷多变，一波三折，曲径通幽。 激起文章波澜的技法常见的有： 一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。 二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为起悬垫悬释悬。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经受来组织全文，并配上小标题，如童年少年青年、镜头一镜头二镜头三等等，以避开平铺直叙。此外，还可以运用误会法巧合法等，以引起冲突，增加波澜，从而深化主题。 谈论类文章要特殊留意论证求新。比较简单做到的方法： (1)举例新。举例的来源：身边的新奇事。焦点访谈、东方时空、实话实说和各地电视专栏节目中所谈的内容。报刊文摘每期第3版上的小故事。 (2)引文新。引文来源：新颁布的有关法律、法规。报刊上的最新数据、资料。vv1