Lesson 1 Li Mings big family 导学案第课1时学校 年级 姓名 【学习目标】能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.【学法指导】填空自主学习lesson1，借助录音机学习新单词，并阅读课文。【自学导航】听、说、读、写并能口头运用下列词汇：gray glasses aunt uncle cousin 【合作探究】找出词组，句型，并说话【当堂训练】能够听、说、读、写一般用语I have 【课后作业】1英译汉爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 叔叔 婶婶 堂妹 2填空I have two and two .My have one child :me.I dont have and .自我评价 小组评价 教师评价 Lesson 1 Li Mings big family 导学案第课2时学校 年级 姓名 【学习目标】（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。【学法指导】情景教学法【自学导航】通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。【合作探究】拓展：介绍自己的家人，并请一名小翻译进行翻译。教师适时评议。【当堂训练】展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.教师：This is Li Mings 。 (引导学生说家庭人员的称呼) 【课后作业一、选择最佳答案（20分） ( ) 1. This is a picture_my family. A. in B. from C. of ( ) 2. I have one _and two_. A. brothers sisters B. brother; sisters C. brother;sister ( ) 3. Aunt Mei Ping is my mothers_. A.daughter B. brother C. sister （ ）4 Liming has long hair ,but I have hair.A long B short C black自我评价 小组评价 教师评价 Lesson 2 What do they look like? 导学案第1课时学校 年级 姓名 【学习目标】听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin. . 能够认读，理解并应用这些基本句型：He She has【学法指导】学生交流对话用英语介绍家人【自学导航】引导学生将句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。【合作探究】通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！【当堂训练】T: Whos this ？ This is Li Mings uncle T: Whos this ？ This is Li Mings aunt 【课后作业】1根据汉语意思填入单词头发 黑色 叔叔 白色 姑妈 2连词成句uncle short my brown has hair. mother how Jennys old is Rose long has black hair. look brother what your like does 自我评价 小组评价 教师评价 Lesson 2 What do they look like?导学案第2课时学校 年级 姓名 【学习目标】能够认读，理解并应用这些基本句型：He She has【学法指导】小组合作交流探讨【自学导航】阅读课文熟读理解，并能翻译。【合作探究】小组对话交流，解决不懂的单词句型。1当你想问玛丽的头发是什么颜色？时你会说：A What does Mary look like ? B What colour is Marys hair.2当你想问你爸爸长得什么样子？你会说：A What does your father like? B What does your father look like?【课后作业】1 将正确答案的序号填在括号里。1.Jenny has( ) hair.A.long,red B.long,red 2.Bob has short,brown hair. ( ) eyes are brown.A.He B.His C.She 3.He ( )one cousin. A. has B. have C. is4. Mr.Li （ ）two children. A.have B.has C.is D.are5 what colour are eyes A Li Ming B Li Mings C LiMings 自我评价 小组评价 教师评价 Lesson 3: What Do They Do?导学案第1课时学校 年级 姓名 【学习目标】正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用 He/She verb + s/es。【学法指导】能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。小组合作学习【自学导航】1、听课文录音，读课文。 【合作探究】小组活动; 两人一小组，扮演李明的家庭成员，进行对话。【当堂训练】1 将左边的英语和右边的汉语连起来。1.He walks to work. A.他们怎么去上班？2.My father is a worker. B.他骑自行车去上班。3.What do they do? C.他在一个公园工作。4.He goes to work by bike. D.他们是做什么工作的？5.How do they go to work? E.他步行去上班。6.He works in a park. F.我的爸爸是个工人。【课后作业】根据汉语提示，补全单词。1.d tor (医生) 2.driv (司机) 3.t cher (老师) 4.n se (护士) 6.b cycle (自行车) 7.w k 工人自我评价 小组评价 教师评价 （Lesson 3: What Do They Do? 导学案第2课时学校 年级 姓名 【学习目标】正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker 能力目标能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。情感目标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。【学法指导】同学交流互助，朗读课文，复习句子。【自学导航】1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。 【合作探究】1、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。2、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。【当堂训练】1、根据提示介绍自己爸爸的职业，怎样去工作。 What does your do?你的爸爸做什么工作？ does your father work?你的爸爸在哪里工作？How does go to work？他怎样去工作【课后作业】 连词成句1.a my is mother doctor 2.do how go work they to 3.works a in school she 4.do what they do？ 自我评价 小组评价 教师评价 Lesson4 What They Like to Do? 导学案第1课时学校 年级 姓名 【学习目标】1使学生能够听懂、会说、认