以人为本,促进师生和谐发展我校经过多年的探索与实践，坚定不移地走以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，取得了显著成绩。南直小学是一所省级标准化学校，校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，南直小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱.理解.互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育.“爱心德育”.“快乐德育”.“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。一、加强领导，落实制度，提高德育治理水平1.完善德育工作网络。德育工作是一个整体系统的工程，我校建立了完善的德育治理网络体系，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织.少先队通力协作的德育工作机制。根据德育工作目标.内容.实施途径，建立.健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学合理的机制，继续组织定期学习.现场观摩.优秀班主任评选等活动。不断提高班主任的整体素质。建立稳定.提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范.严格考核的同时，建立文明班级.优秀班主任评选制度。加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。 二、全方位渗透，努力挖掘德育资源1.开展三结合教育。筹建以学校为主体的社会.学校.家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会，设委员会主任.副主任.组织委员.监察委员各一名，成员若干名，均由家长担任，年级组长任总联络员。每一个班级建立一个家长委员会小组，设小组长.副组长.组织委员.监察委员各一名，成员若干名，均由家长担任，班主任担任联络员。家长委员会组织家长按时参加家长会，向学校认真学习育人经验，不断提高自身素质，努力提高科学育人水平，更好的做好家庭教育工作。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育.教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。通过学校.家庭.社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，学生能够自学遵守社会公德.校规校纪，并形成了良好的校风.教风.班风，赢得了家长和社会的一致好评。学生个个争当文明学生.三好学生.卫生标兵.书法明星.楹联能手.读书标兵.三独能手等，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上.健康的心态迎接新的学习和生活。近年来学生近300人在书画.体育.三独比赛.文艺展演.科技发明等比赛中获奖。经过不断的创新德育新途径.新方法，一支具有较高水准的德育教师队伍正在不断的成熟，一个较为成熟的德育教科研团体正在发挥其各自的优势，为学校的德育创新一如既往地辛勤耕耘，默默无闻地贡献自己的青春和聪明才智。2.学科教学渗透德育打破德育教学的单一模式，将各科教学渗透德育纳入课堂教学考核细则。3.环境育人校园环境润物无声。加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境育人起到潜移默化作用。学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦.一草一木的教育作用，让一草一木，一石一墙会说话，努力做到优美.健康.和谐，把学校建成“四园”，即师生团结.设施完善的“家园”；教学严谨.学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美.精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高.美化绿化好.富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点.格言.警句.植物介绍标牌，设立名人肖像.塑像.读报栏，张贴名人字画，开设各种专题学习宣传展示的橱窗.黑板报.专栏等。此外，校内醒目的中考光荣榜，优秀人物.优秀学生事迹展，也在不断激励学生成功的信心，让学生都能成人.成才.成功。通过美化校园，充实教育文化设施，构建优美整洁.具有文化气息的人文景观，提高人的精神境界，使人爱校如家。广泛发动师生参与校园文化建设。校训.校风.学风的制定，道路.花圃.绿化带的命名，均面向全校师生征集.诠释后讨论确定。校园内的草坪上那一个个温馨的标语，也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。 师表引领耳濡目染。 一是领导以身作则，率先垂范。去年春季开学初，校长任凤全和安全办的张主任骑着摩托车下乡。由于去年的雪特别大，晚间冻.白天化，特别难走。张主任说：“校长，我家有车，不用单位花钱，加点油就行，咱们用车下乡吧。”他说：“不是钱的问题，咱们要的就是这种精神，给基层学校校长教师做个榜样”。二是树立身边的榜样。榜样的力量是无穷的。为了推动德育活动的开展，我们树立了一批可歌可泣的校内典型。如马金贵，一名举贤隐退的老校长，年过半百，体弱多病，却在毕业班的岗位上与年轻人 三更起五更睡，尽职尽责，撇开教学成绩，其老骥伏枥精神就足以成为全乡教师学习的楷模。李玉霞，一名小学教师，双手及上肢肌肉严重萎缩被确定为三级残疾并做过宫颈癌手术，在死神面前，她没被吓倒，依然工作在她热爱的学生中间；隋汝龙脚踝骨折.卢旺腰间盘突出，在医生要求休养期间拄着双拐坚持上班；陈会军，一名既抓政教又抓后勤，还兼任历史教学的中层干部，在学校教师短缺的困难时候主动请缨分担教学任务，在三名社会青年闹校的危急时刻，冲在前，勇于搏斗，头部受了重伤。这是一位在危急关头挺身而出.在危难时刻勇挑重担.在教学工作中成绩优异的优秀中层。2010年3月终因积劳成疾患了胃癌，经过医生重度切除后，只休了一个多月病假就又上班了。我校通过树立师德典型，激励全乡教职员工自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，热爱学生，建立起了平等.民主，和谐的新型师生关系，树立了良好的为人师表形象，造就了一支师德高尚.素质过硬的教师队伍。三是组织优秀教师.班主任到德州.北京.杜郎口等地学习培训，走出去带回来，发挥以点带面的作用。四是要求全体教职工多读教育界名人的传纪和学习模范教师的先进事迹，以先进的事迹武装头脑，同时树立身边的典型，用鲜活的事迹.生动的事例去感染.鼓舞教师，用自己身边的看得见.摸得着的人和事去施加直接.深刻.快捷的影响，努力营造“学榜样.赶先进”的良好氛围；全校教师在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上.积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。 以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过三年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。2010年至今先后对长吉岗学校.胜利学校.乡直小学进行了校园外部环境建设和内部教学设施完善，向着标准化学校迈进。4.制度育人建立健全各项规章制度。一是制定了书记.校长.副校长.政.教.工.团.年级组长.班主任工作职责，实行责任到人。二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了教职员工工作.教学.生活常规.教育教学综合质量考核量化方案，保证学校教学.工作.生活有序运作。四是完善师德建设条例.师德师风建设“十要十不准”.师德考核制度，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优.评先.晋级.晋职方面给予优先考虑。五是制定了学生管理守则值周班主任职责班级量化管理制度.学生宿舍管理制度。六是制定了学生“十要十不准”.中小学生日常行为规范，规范学生行为。七是建立了学生奖学评优制度，鼓励学生勤奋学习，鞭策后进学生努力向上。 班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习.纪律.仪表.语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度.班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。学生自我教育制度化。学校推广班级卫生值周制.学生干部岗位责任制.学生班级升降国旗值周制等制度，效果良好。发挥团委.学生会.班干部.团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪.文明卫生.广播操.眼保健操.出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级.文明宿舍.文明学生5.活动育人一是节日.纪念日主题教育活动。如：在母亲节.教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节.国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园.文明班级.文明寝室.文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好.把书读好.把操做好.把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。是抓住课改机遇，开发了剪纸艺术.十字绣.小绳操等14门校本课程。是深入课程改革，优化教学过程。以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，构建.运用多种教学模式，使学生的个性得到了充分自由的展现。2004年至2011年中考，连续8年升学人数和升学率位居全县乡镇前列，有21名学生考入县重点高中特长生班。2004年学校被评为全市农村体育卫生艺术教育先进单位。四是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。 五是加强心理健康咨询，心理健康教育在人员.场所.资料三方面全面落实，加大心理辅导.心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼.建立健康心理的有效途径。 三.特色管理，争先创优。我们在工作中总结制定了德育工作的“八字方针”：（1）学：每周学习一个先进人物的事迹。全乡集中发放学习了福建省福州市格致中学化学教师郑捷爱其所爱，生命无悔的事迹.教师素质手册思想道德素质部分.克东县永平村小学教师王宝杰无悔的二十五年事迹.辽宁省大连市第46中学教师董大方走进学生的心灵事迹。德育工作领导小组组织基层学校校长集中学习 “三个代表”重要思想.科学发展观.体罚学生探析.杜绝心灵施暴.警惕心灵伤害.优秀教师事迹我奉献，因为我热爱.把爱献给无声世界.黑土情无价，秋色倍还人和洒向人间都是爱等多个德育教育材料，极大提高了基层学校校长德育水准。同时，组织教职工代表赴甘南一中听取了优秀教师事迹报告。通过座谈.讨论.观看教育界先进人物光碟，教职工的从业思想和道德素质有了质的变化，教学行为有了新的起色。（2）读：组织开展“读书.明理.启智”活动。要求学生每学期读一本好书，写一篇心得。（3）讲：开好每月一次的演讲会或各种形式的主题班会。（4）访：利用假日，让学生访问老军人.老党员。接受爱国主义教育。（5）宣：抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。（6）唱：利用节日开展“歌唱祖国歌唱党，红歌大家唱”的歌唱比赛。（7）看：组织引导学生观看健康影视片和电视新闻节目。（8）谈：搞好与学生家长的沟通，与学生的谈话.谈心工作。以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供