先进班集体申报材料陆良县板桥镇第一中学176班陆良县板桥镇第一中学176班自2009年9月入校以来，在学校领导的指导、支持和帮助下，通过各科任教师及全班同学的共同努力，班级的各项工作正常有序有效的开展，各科学习成绩优秀并不断提高。现申报优秀班集体，就班级工作总结如下：一、班级基本情况176班是一个和谐、温暖的大家庭，有着团结友爱、文明礼貌、拼博进取、积极向上的精神风貌。班风正、学风浓、纪律严、秩序好，德、智、体诸方面均在我校各班之首，成为我校班级管理的排头兵，也是我校开展素质教育的先锋和表率。现为七年级，共有学生59名，其中男生32名，女生27名。单亲家庭子女有2人，其中男生1名，女生1名。176班有一个团结务实、年轻有为、意气风发的科任教师队伍。有男老师4名，女老师4名，全部为大学学历的年轻教师，平均年龄为32岁。二、建立制度管理学生“不成规矩不成方圆”，要想有个良好的班风班纪，就必须有一个适合本班的良好管理制度。班会上组织学生请他们为班级的发展制订出有针对性的班规班约，对班容班貌、宿舍管理、清洁卫生、公共财物、两操两睡、课堂纪律等方面都作了明确的管理规定，并制定出了相应的奖惩措施。由于实施的这些管理制度是由学生自己提出、制定的，因而在班级管理上效果较好，对于班级工作的展开比较到位。针对176班的实际，考虑各个方面因素后，在班上建立了好人好事记录表和违规违纪记录表，并实行计分量化，两表两份，一份在班主任处存档，另一份在教室中张贴，通过记录表加分扣分量化考核学生，此日常考核分与期末考试总成绩分相加减后为该学生的最终总成绩。学生做一件好事情后，在好人好事记录表上登记，根据好人好事的大小与轻重情况分档次给该生加分。给拾到钥匙的同学加2分，给捡到饭卡的同学加5分等。如2009年11月，念成同学课间操时在球场上拾到一部市场价约为800元的手机，一次给他加25分。对违反校纪班规的事件，同样给予登记上册并视情节轻重扣分。比如在日常考勤上，迟到、早退、不交作业等不良现象的时有发生，每发生一次，扣1分，给上课玩或讲小话不听讲等情况的同学扣1分，旷课者扣3分，不打扫一次卫生者扣2分等。通过量化考核的办法，激励同学们多做好事，争做好学生，少犯错误，甚至怕犯错误。建立学生成长日记。自入学以来，班主任为每位学生准备一本日记本，记录学生在校的学习生活方方面面的重要的成长历程。在成长日记本上记录着受到的表扬，做的好事，包括每学期考试成绩、受到的惩罚、写的检讨、保证书等。成长日记记录着176班每一位同学入学至今的点点滴滴，也是176班每位同学成长的足迹。三、抓思想工作教育学生一个班级体好坏的主心骨还是思想教育。对学生进行思想教育，能让学生从思想上认识到学知识的重要性，树立起自己的人生观、价值观、世界观。每学期初，176班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范，对守则、规范逐条讲解对照，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。并有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；找一些报刊中的好人好事篇章进行阅读；运用身边典型事例，进行教育；运用墙报、黑板报等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。坚持每周一次主题班会。坚持每学期一次家长会。每学期对每位学生至少一次的家访或对问题学生不定时家访。四、培养班干部锻炼学生176班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班委。在管理班级工作中，班主任不断培养班干部自己学会管理班级，首先，让每一位同学认识到班级体好坏与自身学习生活有着密切关系，以及让班干部带领全班同学共同进步的重要意义；其次，培养班干部的带头作用，帮助班干部明确自己的职责，树立为班集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，团结互助，并以自己的模范行动去取得全班同学的信任和支持。176班有着一支过硬的班干部队伍。班长资雪松同学组织和带领班干部同心协力，相互配合，工作上一丝不苟，为班级热情服务。各班干部即分工又合作，在思想教育、纪律约束、学习、劳动、文体活动方面都有专人负责，且形成制度化、规范化的管理方法。通过定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给他们提出合理的建议，极大地调动了同学们积极性和主动性。通过班级“人性化”的管理，尊重学生的人格和尊严，使学生自觉形成“主人翁”的责任意识。班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级多做一点实事、好事，学校安排的各项工作都能认真出色的完成，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词句、对批作业、课前预习等；开展好各项工作，如组织文娱活动、课间操、体育锻炼、搞好清洁卫生、同学互评等。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。经过对班干部的大力培养和班干部自身的努力，176班形成了一套完整的班委班子，每位班干部都能明确自己的职责，都能为自己的工作有一个明确的定位，从而涌现出一些德才兼备的优秀班干部。像班委陈克松、宋碧微等同学，在学习上，刻苦勤奋，自强不息，一直名列前茅，生活上以身作责，与同学们友好相处，以优良的品质，优秀的学习成绩，在全班树立了榜样。五、浓厚的班风学风激励学生“人情、友情、师生情，情深意浓”。走进176班，有一种祥和、温馨的气息会感染每一个人。全班同学相互尊重，尊敬师长。在人际关系日益商品化的今天，这种久违了的情感在该班得到充分的体现，“一人有难、八方支援”，“奉献一颗爱心”的良好道德风尚在班上蔚然形成，家庭困难的学生在这里得到了救助，学习较差的同学在这里获得了勇气，临失学的学生又重返课堂，就在个别顽劣将步入歧途的学生得以改变同学们在这里得到了“家”的温暖。176班有强烈的集体观念，有强大的凝聚力，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。无论是哪方面的集体活动，无论是长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了176班团结进取的作风。176之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。176班学生学习兴趣高、学风浓厚。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。成立学习兴趣小组。针对有的同学某一科强，有的同学另一科好，让该同学为兴趣小组长，由他（她）组织同学平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。成立学习帮扶小助。针对部分同学学科基础较差情况，班级成立了学习“一帮一”的学习帮扶小组，帮扶小组由该学科基础好的59名同学成立帮扶小组，利用晚辅课或中午休息时间辅导基础较差的同学，即锻炼了自己，也提高了他人。如英语科代表郭蕃，时常检查同学的试卷，了解某同学的英语知识掌握情况后，针对其不明白的知识点，给予单独辅导，并让这位同学做好笔记。如语文科代表宋涛，在早读或晚辅课，积极带动同学们朗读或抽查同学背诵需掌握的篇章句词。良好的班级学风，各科成绩位于年级前列。六、多姿多彩的活动丰富学生在班级的生活方面，丰富多彩的课外活动开展得有声有色。如：蓝球赛，文艺表演，节日晚会、学习竞赛、小组竞争等活动，不但丰富了176班的生活，培养了176班的兴趣，发挥了176班的特长。更是让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中活动互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了班集体的凝聚力、身心力，形成了良好的班风学风。在班委的组织和带头下，学生积极参加各种比赛，如2010年元旦“文艺演出”荣获一等奖。学无止境，自强不息，176仍需努力。团结的思想让176充满信心，奋进的精神令176精神百倍。一分耕耘，一分收获，相信176全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。总之，176班是一个班风纯正、学风优良、团结友爱、开拓进取的优秀班集体，是一个先进的班集体。我们深信，176班的明天会更好！二一年五月十一日