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课题第5课回顾多彩生活教学 内容 分析:第5课回顾多彩生活、第6课精彩照片剪辑、第7课展示真我风采自成一个小单 元,通过用ACDSee对采集的照片进行处理、整理,最终用学过的Word制作一个宣传板报。教学 目标:知识目标:了解常见的看图软件技能目标:1 .学会启动acdsee的方法。2 .初步掌握使用acdsee浏览图片。3 .分类整理图片会给文件或文件夹重命名情感目标:1 .体验生活的丰富多彩。2 .培养学生热爱生活养成良好的生活习惯教学重点利用acdsee浏览照片教学难点学会分类管理文件夹教学过程教学环节1:创设情境、激发兴趣教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图上行课我们使用话筒、数码相机、数码摄 像机等工具采集了生活中的一些资料,并以 数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看。教师说,存储在电脑中的数码照片,不但 不会变质,而且易于保管,方便打开。要查看这么多的照片有什么感受?学生打开文件照片,查看照片 信息。请学生说说自己看到哪些照片。 麻烦,需借助图片浏览软件来浏览。创设情境、激发兴趣 熟练打开文件的方 法。让学生自我体验 发现问题感受当有许 多图片时浏览比较麻 烦教学环节2:新授请出图片大师教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图浏览图片的软件有很多,如ACDSee、IrfanView、豪杰大眼睛” 等,其中ACDSee较为常用。在桌面或开始菜单中找到他的图标,就可以 启动它。指导学生认识文件夹浏览区图片预览 区、图片浏览区、缩略图”等工作区域。 查看照片有哪几种查看方式,在 ACDSee”图片浏览软件中自己尝试一下。 缩略图大图标小图标列表、详 细资料”这五种查看方式选择什么方式来浏 览和查找图片,更直观方便。(引导学生用 缩略图浏览更方便、快捷)。通过示范,学生试着打开ACDSee 软件。认识ACDSee的各工作区 让学生相互之间说说。学会ACDSee的打开 方法熟悉ACDSee以便更 入的学习。让学生自己钻研、自 主学习,提高学生学 习的主动性教学环节3:浏览精彩照片教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图在文件夹浏览区“找到上节课存储到电脑中 的照片存放文件夹,浏览该文件夹下的所有学生自我尝试用五种方式来浏 览。并说说哪种方式最直观、方照片。如何快捷方便地浏览大图片呢?教师小结在图片浏览区双击一个缩略图,可以打开图 片查看窗口,显示该图片。然后借助工具栏 上,可以向前或向后”查看图片。便学生自己操作(找到指定的文件 夹,就会在图片浏览区中以缩 略图的方式显示该文件夹下的 所有图片。)信息技术课中应努力 培养学生的自学能 力,特别是在软件方 而教学环节4:整理照片文件教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图日积月累,我们在照片文件夹里存放的文件 多了,会显得有些杂乱,要找到自己想找的 照片就比较不方便了。为了方便日后的查找, 我们可以在照片的文件夹下建立分类的子 文件夹,来分门别类存放照片。教师小结。(右键创建子文件夹,拖放缩略 图)学生尝试交流学生学习汇报演示指名学生上教师机边演示操作 边讲述。让学生根据自己的实 践操作讲述想法,发表异议学生尝试创建子文件夹。把照片分门别类放入相应的文 件夹下。(可以拖动等。)指定学生学习汇报演示,再让学 生评议用ACDSee 图片浏览软件浏 览照片录音影像文件 夹中的资料,按文件内容用中文 重命名原文件。锻炼学生搜集信息的 能力培养学生的动手操作 能力,锻炼了他们的 语言表达能力发现学生思维的闪光 点,并及时给予鼓励, 让学生获得成功的喜 悦,充分激发他们的 学习兴趣和创新意识抓住学生在探索过程 中出现的问题,及时 给予启发,从而不断 培养自己获取信息的 能力。复习熟练掌握这节课 所学的内容。培养学 生的综合能力作业:教学反思:在本节课的教学中,充分关注了学生的课堂发展和课外延伸过程,不光光是本堂课中的教学任务的合 理架构,更是为学生课外的学习营造了良好的学习氛围。运用任务驱动教学,而且任务的驱动落实比 较成功,整堂课任务驱动环环相扣,每个任务之间教学安排合理,块状任务堆积有层次。好在前两天拍了上课班级学生的几张照片,要不然无缘无故让他们用acdsee处理几张和自己不相干 的照片,然后说是回顾多彩生活,我都不知道怎么回答。我个人觉得这节课最理想的是,提前让学生 通过邮箱整理出几张上课用的照片(四年级已经注册并多次使用过邮箱的),然后在课堂上花点时间 分享这些美妙的照片,再通过一些问题引导出acdsee,这样比较合适。并且再课堂上要让学生知道 为什么要用acdsee,为什么要裁剪,为什么曝光等,不然这将是一堂无效的教学内容了。
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