七年级语文狼导学案学校：保亭响水镇金江学校科目：语文 年级：七年级 主备人：张瑜 时间：2015年5月22日学习目标：（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）1朗读课文，积累文言文词汇。2理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。3了解狼的本性，懂得用智慧战胜像狼一样的恶势力。导学过程：一、激趣定标二、了解作者n 蒲松龄字留仙，号柳泉居士。清朝山东人。是我国著名文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异，是短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇闻异事。n 明确学习目标三、朗读课文疏通文意。（一）学生练读，读准字音。（二）学生展读，读顺课文。（三）老师范读，读出节奏。（四）自由朗读，疏通文意。学法指导：学生读课文，借助注解释，画出疑难句。同桌之间小组内讨论交流，解决疑难问题。1、给下列加点字注音。缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 少时 （ ）目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 止露尻尾( )2、试着解释加点字的意思：（联系课文下面注释理解）止有剩骨（ ） 其一犬坐于前（ ）一狼得骨止（ ） 狼不敢前（ ）意暇甚（ ） 恐前后受其敌（ ）意将隧入（ ） 盖以诱敌（ ）犬坐于前（ ） 屠暴起（ ）顾野有麦场（ ） 一狼洞其中（ ）四、学习课文，思考下列问题。（学生自主思考小组交流展示）1、完成填空，理清故事情节。这篇课文主要写屠夫和狼的故事了。第一部分（第14段）是 。第二部分（第5段）是作者的 。如果用“屠夫遇狼”概括第一段的内容，那么后三段内容应怎样概括：屠夫 遇 狼，屠夫_ _狼，屠夫_ _狼，屠夫_ _狼。2、请从课文（第14段）中找出描写狼和屠夫的语句？并分析狼和屠夫的形象。3、课文那一句话告诉我们狼的结局？本文看似写狼，实则是写像狼一样的人。从狼一文给你哪些启示？五、课堂小结。（学生各抒已见，最后老师补充）六、课堂检测1、翻译句子。（1）其一犬坐于前。 （2）禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 2、说出5个含有“狼”字的成语。 （学生独立完成“有效训练”，小组分工展示。展示完后，教师引导学生落实。）七、板书设计 遇 惧 狼 黠 毙 御 杀 结束语：小小一则故事象一面镜子，让我们认识了社会，明白了做人的道理。聊斋志异中共491个故事，大家想不想知道啊？那么建议大家课下读这本书，去尽情领略蒲松龄高人一等的艺术魅力。