精品文档Word格式幼儿园幼儿小班音乐教案?我爱我的小动物? 活动目的： 1、根本学会跟唱歌曲2、在表演活动中，尝试创编歌词并可以用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：钢琴，PPT，小动物胸贴假设干活动过程：(一)创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的爱好。-瞧!我们来到了哪里?(森林王国)-他们在干什么呢?(在唱歌.)-原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗?(想)-可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参与。-你们猜孙教师带的是什么小动物?(幼儿猜测)-(弹唱歌曲)请你认真的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲构造。-咦?你是带谁来参与唱歌竞赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)-谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)-谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)-谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)-你觉察这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿答复，集体(三)在表演活动中，尝试创编歌词并可以用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。-你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好伴侣互相说一说。(争论)-谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿答复)请你唱一唱吧!)【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)-你还爱哪一种小动物?(教案出自：.banzhuren.cn)它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。-请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。-请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为全部小动物编的歌曲)(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。-森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。-今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗?(兴奋)完毕：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧!教学反思?我爱我的小动物?这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。合适幼儿学唱。首先，我抓住爱好使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地进展音乐训练能获得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，到达寓教于乐的目的。另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，连续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还觉察教师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿可以在自己已有的生活阅历根底上进展创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。假设从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。1