小班主题优秀教案及教学反思小手小脚感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。准备：幼儿的手印脚印过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。2、学念儿歌“小手和小脚 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带着幼儿重复念儿歌并学做动作。3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本事，根据幼儿说的本事改编儿歌的内容。教学活动：主题：小手小脚小脚目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。2、提高音乐节奏感准备：音乐过程：1、小脚本事大：我们的小脚会干什么2、观赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事。3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。4、幼儿学唱歌曲。教学活动：主题：小手小脚这是谁的鞋子目标：可以将大小，形状相同的图形配对。准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2.出示一些漂亮的小鞋子，来;自.屈;老师;教.案;请幼儿给小脚印穿上适宜的鞋子。3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。教学反思：通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教，突显幼儿的主动参与，主动学习。