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小班主题优秀教案及教学反思小手小脚感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。准备:幼儿的手印脚印过程:1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。2、学念儿歌“小手和小脚 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带着幼儿重复念儿歌并学做动作。3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本事,根据幼儿说的本事改编儿歌的内容。教学活动:主题:小手小脚小脚目标:1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。2、提高音乐节奏感准备:音乐过程:1、小脚本事大:我们的小脚会干什么2、观赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本事。3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。4、幼儿学唱歌曲。教学活动:主题:小手小脚这是谁的鞋子目标:可以将大小,形状相同的图形配对。准备:小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子过程:1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2.出示一些漂亮的小鞋子,来;自.屈;老师;教.案;请幼儿给小脚印穿上适宜的鞋子。3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。教学反思:通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。
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